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2018高中语文教学工作总结 篇一： 在这一学期中，我立足学生，立足教材，立足高考实际，亲密关注有关信息，使自己的学习、复习能够紧 跟最新局势，取得了一定的成绩。展望20XX年高考，我们信心百倍。现将20XX-20XX学年度第一学期语文教学工作总结如下： 一、落实县教研室和学校高三语文复习精神，仔细研究考纲和考试说明 开学初，针对高考的新局势，仔细研究考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。整理概括，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对学生普遍基础较差的实际情况，拟订新学期的教学工作计划，保证教学目的定位正确，教学工作扎实有序。 二、研究学生实际情况，认识现状，摸清学情，力求把目标落到实处 仔细剖析上学期的学生成绩，找出薄弱环节与存在的问题，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题，实时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中着重过程管理，从四个方面落实教学任务： 1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的达成情况 仔细敦促、检查，发现问题实时办理，力求把目标落到实处。 2、序化训练。针对学生的实际情况，在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容， 做到层层深入，不断推进，频频加强。 3、量化剖析。对平时的每次练习、考试，我们都进行全面的数据剖析，仔细统计剖析每个学生答题情况， 找出学生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。 4、深入指导。课后指导是提高学生成绩的重要一环，尤其对后进生来说拥有更重要的意义，我们针对学 生的学情，主动找学生交流，把工作做到学生内心，把学习任务落到实处。 三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成绩 1、基础知识的复习：注意长短线联合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各 专题的复习中，进行不中断的训练，频频抓，抓频频。在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量 不影响专题复习的正常进行。 2、文言文复习：要求学生把学过的课文再比较说明，仔细地看一遍，让学生利用熟悉的知识积累文言文 的感性材料，培养文言文的语感，师生共同概括大纲领求掌握的实词、虚词的意义和用法。 3、诗歌鉴赏复习：分三步进行复习 （1）进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，除去其神秘 感。 2）把诗歌中常有的意象、表现手法等整理出来交给学生，引导学生意会诗歌中的意象，领会其思想感情，把握其表现手法。 3）概括诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完整性。 4、努力创设语文学习气氛：尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。要求学生坚持练笔、积累材料。 着重作文实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方 面严格要求。 四、关注高考动向，宽泛收集有效信息 重视信息的收集，经常利用手头上的报刊、电脑网络等资源，进行信息的收集和整合。同时还与兄弟学校保持联系，实时交流，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学服务。 五、我的心得 在高中教学方面，新课改倡导建设性学习，着重科学探究的学习，倡导交流与合作、自主创新学习。这对教师的教学能力提出了更高的要求。 应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养。只有在教学中真实做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文修养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现。 倡导学生的合作学习不能忽略学生的独立思考。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的讲堂确实能给人以享受与启示。实施合作学习是有一定条件的，要以学生个体的自主学习和独立思考为前提。 语文讲堂少不了品读，感悟，玩味，思考，涵泳。语文课“心动”比“形动”更为重要，有时“宁静”比“活跃” 更有效。见问题就议论，动不动就合作的语文讲堂只能是脆而不坚的泡沫语文课。我们要倡导在自学、自悟基础上的各样形式的合作学习，经过互相启示，共同探究，培养合作精神和协作能力。只有在学生充分的独立思考的基础上，再加强学生之间的交流，才能使他们互相取长补短，实现真实意义上的合作。 本学期的教学实践让我深刻认识到一名好的教师不单要有过硬的专业知识，还有有耐心、爱心。要把理论和实践想联合，不断的提高自己素质，多参加教研活动，多听有经验老师的课，取其精髓，并将其运用到自己的教学中间，不断反省自己教学中的不足。而且作为新课改成功与否的重点性因素，我们教师自己要深刻理解课改精神。 篇二： 自进入高三下学期以来，师生的共同压力更为大了。特别是为了达成本校今年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更为地努力工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，回首过去，先将本学期的