草船借箭,语文要素天天练答案.pdf

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 草船借箭,语文要素天天练答案 1.积累字词，了解《三国演义》中的一些故事。 2．分析本文的对话描绘及人物性格特点。 1.给下列加点的字注音 公瑾（ ）省悟（ ）半晌（ ）酬金（ ） 两胁（ ）布幔（ ）酌酒（ ）擂鼓（ ） 2.词语释义： 连日措办军务： 子敬不敢为我隐晦： 比及号令到来： 将这一件风流罪过： 简介背景：东汉末年，即多年前，曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备，又 派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作 战， “草船借箭”的故事，就是在孙、刘联合抗曹的时候，也就是在赤壁之战之前发生的。 作家作品：罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。名本，字贯中，号湖海散人。山西太 原人。 他所创作的《三国演义》，不仅在国内家喻户晓，妇孺皆知，而且被翻译成十多 个国家的文字，风行全世界，受世界各国人民的钟爱。全书一百二十回去，以东汉灵帝至 晋武帝百余年间的历史为蓝本，叙述了魏、蜀、吴三国繁杂的政治军事斗争，刻画了曹操、 孔明、关羽 等众多的人物形象。 草船借箭 知人知天 神机妙算 安排周密 文学创作先进经验： 利用对话、动作、心理等描写方法刻画人物形象。 按照事情发展的时间先后顺序去非政府材料。 1．孔明是怎样化解周瑜的.杀机的？ 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 【解析】孔明善观天象，言三日内有雾，于是想起了“借箭”一计，用自己的科学知 识和智慧解决了周瑜对他的杀机。 2．课文的中心事件是“草船借箭”，作者是怎样围绕这一事件写得波澜起伏、扣人 心弦的？ 【解析】第一波，鲁肃传话，周瑜决意杀死孔明。周瑜设立下妙计并使蒋干上当受骗， 自然十分懊恼，但他又不安心孔明，因此就要鲁肃回去试探孔明。这就是一“弛”。没想 到孔明心知肚明，这就要嫉妒心十分弱的周瑜非常不难受，下定决心地说道：“此人生事 领!吾下定决心斩之。”这使文中的鲁肃很紧绷，也使读者很紧绷。这就是一“张”。第 二波，商谈军务，孔明假诈降。在 “亲切友好”的气氛中，周瑜“求教孔明议事”。这又 就是一“弛”。但越议越紧绷，最后 “逼使”孔明“不得不”立下了“军令状”。这时， 周瑜朱总，孔明骗人着急，读者真紧绷。这又就是一“张”。第三波，草船借箭，周瑜貌 美。孔明心中有数，但却假装恼怒，引诱鲁肃私下借予他草船。这就是故事的第三“弛”。 要到“重雾爱好者江”，孔明率为船向曹操的军营挑战，曹操的军营 “箭如雨播发”。这 就是故事的第三“张”。结果，孔明十分洒脱地借得了“十余万箭”，周瑜感叹不如，读 者心中大快。这就是故事的最后一“弛”。故事就是这样张弛挺拔地逐步进行，表明出来 独特的艺术魅力。 1.请结合你所读过的文学名著，完成下列句子。 念古今中外的名著，不仅可以教给多样的科学知识，而且能介绍社会，懂人生道理。 从吴承恩《西游记》里孙悟空的身上，我们能够教给爱憎分明的品格；从老舍《 ① 》里 祥子的遭遇中，我们能够了解到旧社会的黑暗；从罗贯中 《三国演义》里 ② 的身上，我 们能够教给忠心和智慧；从笛福《鲁滨孙漂流记》里鲁滨孙的身上，我们能够体会至 ③ 的精神。 2.修改病句 中学生认知和写作大量的文学名著，有助于开阔视野、陶冶情操。 修改： 写作全文，提问问题 3．本文选自 ，作者 是元末明初小说家。