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小学英语多元化评价的研究课题研究方案 “小学英语多元化评价的研究”课题研究方案 “小学英语多元化评价的研究”课题研究方案 课题名称： 小学英语多元化评价 课题组长符丽薇 的研究 课题组成员：陈亚玲、符燕、李文俐、黎芳、颜冬艾、李绍文、邓章春、林小云、李小红、王广美、何静、吴扬雪 为什么要开展本研究（即研究的目的、意义、价值）： 长期以来，受“应试教育”的影响，小学英语评价基本沿用了终结式评价 的模式，它以最终的考试成绩作为评定学生学习能力和教育质量的唯一标准，这种评价方式过分强调了考试分数的作用，却忽略了学生在学习过程中的个体差异性、主体性和主动性。为此我们希望通过本课题研究，探索简便