三年级美术工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级美术工作总结 三年级美术工作总结 第一篇 岁月如梭，转瞬间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任三年级下学期美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：  一、教学计划贯彻状况  教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。  二、教学工作  在教育教学工作中，我仔细遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，依据学校的实际状况以和学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自身所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的基础学问，把握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和发明美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充足发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成耐久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了学问和技能在协助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。  为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生进展为本，培育学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生进展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。  三、经验和教训  1、教师要仔细贯彻本教学大纲的精神，处置好思想品德教育、审美教育、能力培育和双基训练的关系。在传授双基、培育能力过程中，加强思想品德教育。要充足发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。  2、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充足调动学生的学习主动性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表示和发明。  3、教师应加强示范，并充足利用展示图片、美术作品和放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。  4、要关怀美术教学的改革和进展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。 三年级美术工作总结 第二篇 岁月如梭转瞬一个学期又结束了。在这一个学期中，我担任三年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：  1、本教材的价值观，基本理念是转变教师教育观念的契机。《美术课程标准》新的价值观、新的基本理念和所采纳的新的教科书是转变教师教育教学观念的契机。  本教材突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的进展价值、人文价值，文化传承价值等一系列新的美术教育价值观。提出了以美术为终身学习奠定基础为核心，以激发学习兴趣为动力，面向全体学生、注重独特进展、重视艺术实践、培育创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化传承、完善评价机制等崭新的美术教育理念。  2、本人能抓住一个重要理念，实施三维教学目标  本人以教会学生学习为教育理念的核心，通过教给学生方法让学生主动自主地探讨，学习、讨论问题。从中贯穿、学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观这这一三维教学目标，能在不知不觉中既让学生感受到美的教育又有一种学问的整合，如春节到、水果的联想等几课，作业效果比较好。  3、在课程中能转变教师角色，转变学生的学习方式。  教师在教学中往往重视教师的教，忽视学生的学，学生处于被动的接受地位，而在新教材教学中。转变了教育理念，建立了促进学生全面进展的评价众所周知，对于教育的改革，评价成了首大难题，如何对学生加以正确评价，让学生得以促进不至于重视高低分，这个问题太重大了。在教学过程中，不能扼杀学的创造力，每当学生的一幅作品我看不懂时，我就问他为什么，学生总会有一大堆理由，我想假如依据成人的审美观来加以指正，那这样学生的一些学习兴趣、学习信念、学习独特也就被抹杀了，单纯的从技能出发，从画面效果出发的评价，对学生的进展毫无好处。  因此，一学期的教学让我感觉教师的压力，角色的转变、技能的提高以及评价学生几个大问题，始终需要我们反复推敲、琢磨既要关注学生把握美术学问技能的状况，更要重视对学生美术的学习能力，学习