外研版小学四年级英语教案模板.docVIP

外研版小学四年级英语教课设计1 教课目的： 培育学生听、说、做、读的能力。 教课要点： 本课时的教课要点是掌握句型“Whataretheydoing?TheyareWhatisAmy doing?Sheis?”。 教具准备： 多媒体课件，单词卡片，stickers等等。 教法设计： 英语教课就是要激发和培育学生学习英语的兴趣，所以，在本课教课中我采纳情形社交法、发问法，激励法，活动教课法、游戏教课法，歌曲演唱法，做大 量的练习稳固法等。并联合多媒体协助教课，为教课创建了情形，创造和睦氛围，培育学生优秀的听、做、说、读的能力。 学法指导： 教课中学生个体活动、小组活动、全班活动交替进行，让学生在动、玩、乐的过程中主动学、快乐学、轻松学、变学生被动接受知识的过程为主动学习的过 程，多夸奖、勤鼓舞。同时，老师也应当在学法上赐予指导，如纠正学生的发音，帮助学生发现问题，剖析问题，解决问题，培育学生创新精神，创新能力。 教课手段： 供给各样英语语境和真切的社交场合，让学生在教师的指导下从易到难，由浅入深地练习，再联合课件、利用游戏、歌曲等手段来实行教课，使英语教课变得生动形象。 教课过程： 一、Warm-up. 1、GreetingsandsinganEnglishsong. [设计企图：经过师生之间的问候，拉近与学生的距离，接着利用多媒体播放 英语歌曲，创建轻松快乐的英语氛围，在唱唱跳跳中率领学生赶快进入英语学习 状态。] 2、Let’sdo. 1 doingtaijiquan,rowingadragonboat,playingchess,drinkingsoybean..” Ss:Dotheactions.(师先发指令，生做动作，再利用多媒体课件挨次播放 图片，让学生看图说出完好的句子，如：Theyaredoingtaijiquan.(rowinga dragonboat,playingchess;drinkingsoybean..) [设计企图：经过“你说我做TPR活动”，在复习旧知识的同时，为新课的学 习做好铺垫，同时活跃讲堂氛围，调换学生的学习兴趣。] 二、Presentation.(创建情形，引入新课。) 1、师先示范“跑”的动作，让学生随着做动作，边做边说：“I’mrunning.” 师合时发问：“Whatistheteacherdoing?”指引学生回答：“Theteacheris running. 2、师再分别出示Amy“跑”的动作并发问，“WhatisAmydoing?”学生 模拟前面的句子说：“Amyisrunning.orsheisrunning.” 师再分别出示Daming(看电视)的动作并发问，“WhatisDamingdoing?” 学生随着说“DamingiswatchingTV.orHeiswatchingTV.”师相同出示Sam andDaming(打篮球)以及AmyandLingling(打乒乓球)的动作并发问， WhatareSamandDamingdoing?Ss:Theyareplayingbasketball.Boys:WhatareAmyandLinglingdoing? Girls:Theyareplayingtabletennis. [设计企图：语言教课要贯彻整体性原则，“句不离词，词不离句!”同时为第 一部分听力，选出正确的图打下了基础。让学生学会应用新知。] 3、Listentothetapeandanswerthequestions. Q1:WhatareSamandDamingdoing? Q2:WhatareAmyandLinglingdoing? Q3:WhatisAmydoing? Q4“WhatisDamingdoing?” [设计企图：利用课件播放课文对话，让学生带着问题去听，最后经过回答问 题，检测学生对课文的理解能力。] 三、Practice. 2 1、Playagame“Iact,youguess.” 一个学生做动作，另一个学生躲在其身后，全班齐问Whatareyoudoing?S2依据动作猜出并回答：“I’m”教师让全班同学评出最正确默契奖，并以stickers奖赏。 [设计企图：经过与伙伴的合作，让学生领会集作学习的乐趣，培育学生的团 队意识。] 2、Playagameagain“findyourfriend.” 师预先准备好很多动作卡片，散发给学生，以四人一小组为单位，经过在组 内对话，让他们找寻自己的朋友，看谁找得快。 [设计企图：这游戏能让学生在达成任务的过程中，不停演练Whatare theydoing?Theyare，Whatishe/shedoing?He/Sheis能极大地激发 学生学习英语的兴趣，稳固所学的新授知识。 四、出示课件，明星的图