三年级科学实验总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级科学实验总结 三年级科学试验总结 第一篇 一、工作回顾  本学期以来，严格按要求开展试验教学活动，按试验计划的试验名目仔细开展试验教学工作，基本完成试验计划的演示试验和学生分组试验，并填写了相关的表册资料，学生分组试验还填写了学生试验报告单。在仔细开展试验教学的同时还留意培育学生爱科学、学科学的兴趣。不但在试验室里完成各项试验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。  为了上好试验课，每上一节课试验老师都要做好充分的预备，仔细讨论教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的安全因素，坚持“课前预备，课后整理〞的原则开展试验教学。对试验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强留意，对易损、易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损失率。  二、具体做法  1、试验教学完成状况  开学初，严格按下发试验名目，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作计划和学生分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺利完成了本册教材中的分组试验、演示试验和课外试验。并对学生试验操作能力进行了考核登记，评定了学生的试验成果。  2、仪器的使用与保管  随着试验室的建成，试验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了试验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，我对仪器的使用方法及留意事项给学生进行了细致的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行试验安全教育，使学生留意试验安全事项，因此降低了试验安全事故的发生。  3、表册资料的搜集整理  对表册资料的搜集，主要采取了“课前填写，课后整理归档〞的方法进行。虽然试验管理员和试验教师为同一人，但课前应填写的“试验通知单〞、“仪器借〔领〕还登记表〞等都能照实填写，然后进行整理归档，装入档案备查。  三、存在的`问题  在试验教学中，还存在一些缺乏之处，主要表如今以下几方面：  1、 学生动手能力差。在学生分组试验中，有部分学生对试验的方法步骤没有很好的把握，从而导致操作的失误。对试验的结果不能很好的归纳整理。  2、 有部分试验由于缺乏器材，不能开展，而且数量缺乏，导致学生分组人数过多，因此影响试验效果。  总之，本期的试验教学工作基本到达了预期的效果，但也存在着很多缺乏之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断改良。 三年级科学试验总结 第二篇 科学课的教学实践使我们时时能感受到前所未有的冲击，同时能感受到一种振奋人心的改变，更深切地体会到了我们工作中那种由改革、由改变而带来的激情，确有“一石激起千层浪〞的感受。实践中我们走过了一条鲜花与荆棘同生的短暂而又漫长之路，更在实践中为我们带来了一个个值得探讨与深思的问题。也正是这些值得探讨与深思的问题激励着我们与科学课一路同行。  课程在学校教育中始终处于核心地位。教育的目标、价值主要通过课程来表达和实施。因此，课程改革是教育改革的核心内容，也是推动素养教育实施的关键。改革中的小学《科学》课程，将课程性质定位于“以培育科学素养为宗旨的科学启蒙教育〞。强调呵护孩子与生俱来的好奇心，培育学生学习科学的兴趣，强调学习一些浅显的科学学问。更加关注学生是否能将这些所学学问应用于日常生活。如何在课程实施过程当中少走弯路，将新课程理念很好的落实到实际教学中．我校着重做了以下几项工作：  一、抓“准〞实施《科学》课程改革的支撑点——教师理念的更新  对于用全新思想观念锻造的新课程标准的《科学》新教材，教师在实施过程当中，假如观念得不到更新，那么就很难适应课改要求下的课堂教学活动，新课改的理念就很难得到贯彻，改革就很难到达预期的目的。为此校领导主动组织教师参与各种培训和学习，使试验教师清晰的把握《科学》新教材的编写意图，感受到全新的课堂教学，到达思想上“通〞，观念上“明〞。  1、走出去，加强学习。  拓宽外出学习机会，走出去，多向拓展，老师观念上的耳目一新，行动上的良好借鉴。回来后，试着上几节模仿课，亲自体验。从沟通到课堂学习，感受新课改思想带给自己胜利的喜悦。  2、请进来，加强指导。  学校领导很重视对科学教师的培育，常常请县教研员来校指导教师的课堂教学，解决教师的疑难问题。教研员是我们的良师益友，常常请教研员到学校为教师做悉心指导，使试验教师对教学观念、教学技能、教学方法等要求把握到位。  3、个人做，加强内化。  加强个人自学