小班上学期音乐教案《袋鼠乖乖》含反思.docVIP

《小班上学期音乐教课设计《袋鼠乖乖》含反省》这是优异的小班音乐教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班上学期音乐教课设计《袋鼠乖乖》含反省！ 【活动目标】 1、经过频频感觉，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。 2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能恪守游戏规则。 3、熟习、感觉歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4、经过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 【活动准备】 录音磁带、袋鼠图片(大、小各一个)、钢琴、 幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反响。 【活动过程】 一、开始部分 1、练声 A：1313∣5—∣5353∣1—‖ 小猫如何叫？喵呜喵呜喵！ 1234∣5—∣5432∣1—‖ 小猫如何叫？喵呜喵呜喵！ 1/5 B：1313∣55.∣5353∣11.‖ 小猫如何叫呀？喵呜喵呜喵呜！ 1234∣55.∣5432∣11.‖ 小猫如何叫呀？喵呜喵呜喵呜！ 2、听音乐游戏 A——开朗快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。 B——低落迟缓的旋律： 幼儿饰演的各种小动物立刻原地蹲下不动。 A——开朗快乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。 3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣 “小朋友的歌声吸引了很多小动物，你们看，谁来了？”(袋鼠) “还有谁来啦？”(袋鼠乖乖) 4、指引孩子热忱有礼貌地向袋鼠问好。 二、基本部分。 1、感觉旋律。 在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。 “我知道今日很多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆到达小(一)班和小朋友 一同上课，(教课设计出自：快思)我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？” 2/5 “小(一)班的小朋友你们好！”(幼儿向袋鼠问好) 老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感觉歌曲。 “袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了会面礼呢？这个礼品是一首好听的歌曲，你想听吗？” 发问歌曲内容，幼儿泛说“歌曲里唱了些了什么？” 教师清唱歌曲，幼儿再次感觉歌曲。“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗？我们再来认真听一听。” 教师发问，教师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词 A：袋鼠妈妈有个什么？ B：袋袋里面装着什么？ C：妈妈和乖乖如何？ 教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。 2、歌表演 激倡始幼儿饰演小袋鼠的兴趣 “袋鼠妈妈和它的乖乖在一同好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可 是谁来做我的乖乖呢？” 教师指引幼儿如何饰演袋鼠乖乖。(双手抱住老师的脖子，双腿围绕于老师的腰部) 3/5 指引幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲近动作表示乖乖对妈妈的爱。(如亲吻等动作) 3、亲子游戏 “今日小朋友的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)都来了，(教课设计出自：快思) 袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一同游戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。(爷爷奶奶、外公外婆) 4、指引幼儿在不一样的旋律下做出相应的动作反响。 “游戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？”(教师弹出低落迟缓的旋律即听音乐游戏的旋律B) “大灰狼来了怎么办？”(蹲下不可以动，家长要保护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动) 5、完好游戏——鉴别不一样的音乐而且做出相应的动作反响。 “认真听音乐旋律，大灰狼来了，千万不可以动，不然要被大灰狼捉走的，要 等大灰狼走了才能够动” A：歌曲《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。 B：低落迟缓的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。 A：答复《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。 三、结束部分。 带幼儿去室外游戏——活动结束 4/5 “太阳公公也想和我们一同做这个游戏，我们去太阳公公那吧。” 教课反省： 本次活动经过学唱《袋鼠》歌曲，让幼儿能按节拍协调做蹦跳步，再让幼儿依据音乐变化表现游戏情节。 幼儿在这活动中，能充散发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神情，孩子们在我的指引下，以各种各种的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神情，真是栩栩如生，令人忍俊不由。这时，孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在赏识歌曲的同时已被歌曲深深吸引。“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱。”幼儿自觉地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。 小班上学期音乐教课设计《袋鼠乖乖》含反省这篇文章共4880字。 有关文章 《小班教课设计《苹果树》》：小班教课设计《苹果树》合用于小班的主题教课活动中间，让幼儿掌握儿歌《苹果树》，能依据水果的变换，进行表演，感觉旋律的氛围以及和伙伴一同参加集体音乐活动的乐趣，利用阵容训练，进行二声部节奏训练，培育幼儿的节奏感，快来看看幼儿园小班《苹果树》教课设计吧。 《小班教课设计《大猫和小猫》含反省》：小班教课设计《大猫和小猫》含反省合用于小班的音乐主题教课活动中间，让幼儿试试用声音的强弱、动作幅度的大小感觉和表现歌曲，熟习歌曲的旋律和