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《现代小学英语教师素养》读书体会 刘丽 最近我读了《现代小学英语教师素养》这本书，这是一本集小学英语教师综合教学技能指导的教材，课堂用语篇针对英语教师语言基 本功要求，编写了英语课堂常用语，如：课前准备，课中提问，教师 指令、演示、评价语言等，指导教师准确并流利地运用英语组织教学。 通过阅读，我深深感受到作为一名小学英语教师，仅具备专业方 面的知识是远远不够的。小学英语教育的重点是给孩子们提供一个学 习英语的机会，打下较好的英语基础，这包括了学习兴趣的培养和正 确的学习方法的掌握。教师要有正确的教育思想；要掌握儿童教育心 理方面的知识；要研究和掌握英语教学的一般规律和基本教学原则， 熟悉小学英语教学的基本方法，能以教学原则和方法来提高课堂教学 的组织能力和实践能力。 兴趣是最好的老师，它对英语学习起着积极的推动作用。有了兴 趣就有了一个自主学习英语的动机，小学生学习英语的动机一旦被激 发，就会用积极主动的态度对英语进行学习和探索，兴趣也就越浓. 在遇到困难的情况下，会更有意志力。 教师不仅要有综合的教学技能，还要有语言的示范能力。教学技能是评价教师的核心技能，它是指教师如何教的技能，具体地说就是 指教师对教学设计，课堂活动实践，课堂教学组织和在课内外充分展 示英语在交流中的工具性的能力。目前小学英语教材的内容与学生的 学习和生活有密切联系，主要是以趣味性最强的“情景会话”为主。 为了使学生能在真实的语言环境中进行实践，克服母语对英语学习的 干忧，教师就必须具备，能唱、会画、会制作、善表演、能组织课外 活动，能操作，使用现代教学设备等技能。 教学生唱他们喜欢的英语歌曲，会画形象的简笔画，会制作美丽 多样的幻灯片，会以丰富的表情，协调的动作表达意义或有感情，会 组织丰富多彩的活动，能熟练运用多媒体辅助教学才能把学生的学习 兴趣激发出来。有了兴趣才会积极，只有积极了才会动口，才能摆脱 “哑巴英语”的外号。、 在英语教学中，听、说、读、写既是英语教学的目的，又是英语教学手段。要对学生进行这几方面的基本训练，教师要有过硬的基本功：（1）教师的语音语调要标准，纯正，流利；（2）有一定的口语能力，能用简练、准确的语言组织课堂教学；（3）书设计合理，字迹工整规范。 一个小学英语教师应在教学工作中充满生机和活力，富有创新意 识和超前意识，对待教学实践中所遇到问题应经常反思，并保持探索 的习惯。创新在本质上是一种超越，要越过传统和现实以及自我的障 碍。教师如果富有创新意识和创新能力，能使学生的创造能力在潜移 默化中不断提高。 开卷有益，每次读书都让我有一定的收获，让我们养成读书的好 习惯，不断地提高自己，丰富自己吧。