浅谈幼儿教师的价值与责任 论文.docx

PAGE PAGE 1 浅谈幼儿教师的价值与责任 摘要：个人是社会中的个人,个人和社会在团结中相互促进、共同成长。当什么样的人才能做到最大的贡献?身份不同的人,我们如何能够实现自己的最大价值?其实无论我们是何身份,身处任何位置,忠于职守,力己所能,便是实现人生最大的价值。 关键词：幼儿教师;职业修养;自身价值 个人是社会中的个人,个人和社会在团结中相互促进、共同成长。当什么样的人才能做到最大的贡献?身份不同的人,我们如何能够实现自己的最大价值?其实无论我们是何身份,身处任何位置,忠于职守,力己所能,便是实现人生最大的价值。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,各个领域之间的内容相互渗透。幼儿教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。 新时代社会对于幼儿教育的要求已经在实践中发生着日新月异的转变,这就必然要求我们幼儿老师一定要根据现实社会发展需求而不断地学习与进步。 法国著名作家罗曼罗兰曾经说过:一个人想把阳光直接传播给他的心里,一个人在心里必须拥有一片阳光。我认为我们每个老师的品德就像那里的榜样和阳光。有句老话说得好老师是教书的人,教书和解谜的人也是教书的人。所以我们教师就好像是一面旗帜,让学生们像影随形般的去追踪;老师也就犹如一个路标,学生们可以丝毫无畏的顺着一个路标记自己的方向前行。 一、教师教育责任感的现状描述 在我们的日常生活中,教师一个非常不经意的表现和举动都很有可能会给幼儿造成精神上的伤害。但是有的老师却毫无察觉,没有认真地意识到他们的言论行为,很有可能给孩子和幼儿的健康成长和发展带来不好的后果。 比如,在组织一系列的教学活动时,个别教师会发现有的幼儿不听我们讲话,有些老师便会把其中一位幼儿喊着叫起来,说:就你讲话最多,外边走去!边讲边把其中一位幼儿赶到门外。这里从表面上讲,是因为幼儿违反了规则,应该得到严厉的批评。但是,这仅仅是因为教师一直站在孩子和成年人的立场观点上看待一切事情,由于成年人决定了孩子在生活中能够做什么不能做什么事,忽略了教师和幼儿之间的互相尊重与平等的基本原则,这样做的后果也只能被认为是教师和幼儿没有平等，幼儿必须顺从教师的一种绝对权威。它很大程度上直接影响着幼儿的自我意识形成。 二、幼儿教师存在的价值 孔子说:他的身体是对的,不命令。他不在正确的地方,虽然他不是从它。如果我们教师不是道路上的标志,无论你的理论多么高,无论你的教育形式多么好,无论你的艺术素质多么强,它都是一棵无根的树,一颗永不停步的水源!每一位教师的每一个动作,每一句话,每一个行为,每一个想法,每一种感觉,都应该能够很清楚准确的刻下来烙印在每个孩子的心上。这个场景就是无声路标的示范,这样的示范会在学生身体和精神深处建立起来构成一场内化的雪崩。 转眼间,走进我们这所幼儿园,从事教育教学事业发展工作也快一年多的时间了，也很长,一路上一起走来,有许多泪水,有时也会让我看到很多别人的一些欢笑;时时有迷惘,有时也会看到自己的一些收获。他山之石可以攻玉,我从不敢说我有多么的喜爱这份教育工作,也不敢说我为之究竟付出了多少,但就是在这份平凡朴素的教育工作中,我用一名普通优秀教师的核心价值观和他的职业道德重新诠释了一名普通的优秀幼儿教师本身所真实存在的历史意义和社会价值。 我还记得刚刚从学校毕业后在这个班级实习的那一刻,身边都是一群各种年龄、性格差异很大的孩子。当孩子们第一次入读幼儿园时,他们会觉得处处都让人新奇,可当他们渐渐地发觉到爸爸妈妈一直不在身边时,老师尝试着用语言说服他们时,孩子们一个个地大喊:我要我妈妈和我要回家。可是,也慢慢地经过老师的引导,孩子们的不适应和陌生情绪也慢慢地消失。现在我会带着小朋友和孩子一起去寻找春天的踪迹。他们经常会在户外活动中牵着我的双手,让我与他们玩,或者躲在我后面等待。 三、教师需要有教师的角色意识。 美好的自然风景总要让人经受得住一场场暴风雨后的磨练。记得这天是小班年级的一个开放日。这个活动区域里，只有两个刚上幼儿园的孩子，他们正在用眼睛看着其他孩子的玩具,他们两个却还是已经开始用手抢着其他孩子的玩具,我过去说服和劝阻,但是万万没想到其中一个小个子男孩竟然在冲突间伸出一个巨大拳头朝我的整个面部轻轻挥了一下,那一刻,有多痛，也许这只能是我自己才能够知道。我应该以同样的方法回应他嘛,不可能也绝对不会。但当时对于刚入工作岗位的我来说,心里不免还是有些生气。可是,当他的爸爸妈妈把他带到我面前跟我说:因为孩子刚刚回家就告诉我，说了这件事,自己也主动地要求跟我说对不起的时候,看着他那可爱的双眼和恐惧的目光,我瞬间感受到了我当时的心理和想法都是错的,是幼稚的,我知道不应该耍我的小脾气。既然我最终选择了幼儿园这个教育行业,我已经成为了老师,现在又拥有这么多可爱的小朋友,所