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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 北师大一年级上册教案 北师大一年级上册教案 第一篇 教学目标  1、通过给小明过生日这个故事情节，  2、通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式。  3、培育学生擅长思索、观看问题、解决问题的能力。  教学重难点  1、理解减法得数是零的含义。  2、培育学生观看思索解决问题的能力。  教学方法： 自主、合作、探究。  课前预备： 课件  教学过程：  一、活动一：创造情境  〔一〕出示图片：生日图1  教师谈话：今日是10月12日，是小明的生日，许多小朋友都给他过生日来了，小明不仅预备了生日蛋糕，还预备了小朋友们爱吃的东西．他知道小朋友们最爱吃的是鱼，于是，他就去河里钓了一兜鱼，〔出示图片：生日图2〕回到家中，把鱼倒进了盆里。〔出示图片：生日图3〕。  二、活动二：观看思索学习新学问  〔一〕教师提问：请同学们认真观看画面，你们猜测到什么？  〔二〕依据盆里鱼的条数和小猫吃的鱼，以小组为单位进行商量，看哪个组列的算式多，并说一说每个算式的意思。  〔三〕小结：我们通过猜测画面的意思列出了这么多的算式，那么这些算式都是减法算式，利用减法我们解决了还剩下多少的问题，这充分表达了你们擅长思索问题的结果。  〔四〕教师：每一组同学都有×-×=0这个算式，这个算式表示盆里没有一条鱼了．这时，小明又急又气，只好让爸爸、妈妈到超市再买几条鱼。〔出示图片：生日图4〕  〔五〕教师谈话：这时小明和小朋友们下楼做游戏去了。〔出示图片：套圈图〕  〔出示图片：吹泡泡〕  教师：请同学们观看他们在做什么游戏？在这些游戏中你们发觉了什么？  教师：我们在玩游戏中也学到了一些数学学问，可见数学就在我们身边。  三、活动三：结合实际稳固启发思维  〔一〕小朋友们正玩的高兴的时候，这时爸爸妈妈把美味餐预备好了，招呼小朋友们上楼吃饭。  〔二〕老师：我们为小明唱一首生日欢乐歌吧！〔出示图片：数学故事〕  从这幅画面中你发觉了什么问题？你能解决这个问题吗？  四、本课总结  这节课你们学到了什么？高兴！你们 一样高兴，因为通过给小明过生日，我们学到了数学学问，而且能运用这些数学学问，解决生活中的简洁的实际问题。  板书设计：  可爱的小猫  3—1=2 1+4=5  2—1=1 5—1=4  1—1=0  教学反思： 北师大一年级上册教案 第二篇 教学目标  1、学问：初步学会数10以内的物体的个数。  2、 能力：通过观看沟通等探求活动，使学生初步建立数感，初步培育学生的观看能力和口头表达能力。  3、情感：〔1〕、使学生体验与人合作、沟通的欢乐，初步培育学生的合作参与意识，敬重与观赏他人。〔2〕、激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步培育学生会听、会说、会补充的良好习惯。  教学重点  引导学生数数，初步认识10以内的数  教学难点  有序的观看图，数数手口一致  教学方法  讲解并描述、练习、商量  教具预备  主题图、投影仪  教学活动设计  一、 创设情境引入新课：  小朋友们，从今日开始你们就是小学生了，我们要和同学们一起学习，一起游戏。你们喜爱我们的学校吗？在我们校内里你都看到了什么？你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？  你们说的真好，正好动物王国的动物学校也开学了，小动物们高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？  二、 探究新知，讲授新课：  1、实物投影主题图，你都看到了什么？能用上数字吗？  〔1〕 生自由说，同桌相互说。  〔2〕 指名说。引导学生在序地观看并一一数出来。  2、教师引导学生对这些数字进行有序地排列。1-10也可10-1。可适当担些小问题：  〔1〕最小，哪个数最大。  〔2〕双数还有哪些，单数还有哪些？  〔3〕你还知道什么？  三、稳固练习，形成能力：  1、引导学生数身边的物体。数字就藏在我们身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？  2、实践活动  教师带着学生走出教室，到校内里看一看，边看、边数、边沟通，鼓舞学生自主观看，主动表达。  四、小结：今日我们学