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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 部编二年级上册语文第二单元教案 部编二年级上册语文第二单元教案 第一篇 教学目标  1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、〞4个生字的字音。  2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。  3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。  4、能在田字格中描写“春，秋，冬〞。  教学重点：  教学难点：  1、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。  教学过程：  一、观赏音乐，激发情感  1、播放歌曲《四季歌》。  二、理解儿歌：  1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。你最喜爱哪个，选你喜爱的读给大家听。  2、春天花儿笑。(板书：笑)师：笑的反义词是什么?“花儿笑〞是什么意思呢?(“笑〞字形象生动，把花儿当人来写，在“笑〞字中我们可以感受到春天的暖和。)  3、夏天蝉儿叫。(板书：叫)师：蝉儿的叫声是怎样的呢?我们来听一听。蝉儿还有一个名字叫“知了〞。听着蝉儿的叫声，我们好像感受到了夏日的酷热。  4、秋天枫叶红。(板书：红)师：红是一种颜色，红色彩明丽，代表着秋天的丰收。  5、冬天雪花飘。(板书：飘)师：“飘〞字写出了雪花的轻快。冬天下雪了，我们可以干什么?  三、师生合作读。  四、稳固拓展，看图编儿歌：  (1)一年四季，你最喜爱什么季节?为什么?可以用儿歌里的句子回答，也可以自己组织句子回答。  (2)读一读，想一想，什么季节开什么花?  (3)想想以下词语描写的是哪个季节?  2、师：一年四季的景物还有许多许多，我们来看看图，说说还有什么景物，好吗?可以说图上的，也可以说图上没有的。但是要求学着课文的样子说，你行吗?(生合作完成一首四季歌)  4、请你读一读：  5、游戏：拍手歌  五、总结：  师：小朋友，一年四季的景色是多么优美，每个季节又有着特别的景物。我们的大自然可真奇异!期望我们小朋友喜爱大自然，喜爱生活，擅长观看，能发觉四周的美。那么你也肯定可以和课文的一样，写出大家喜爱的儿歌的。回家去和爸爸妈妈一起编一首属于你自己的季节歌或者四季歌。  六、板书设计：  笑叫红飘 部编二年级上册语文第二单元教案 第二篇 学习目标  １、发觉和运用识字方法。  ２、稳固识字，积累词汇。  ３、初步把握部首查字典的方法。  ４、主动参与展示活动。  ５、拓展：说说课外知道的带提手旁的字和姓氏。  课前预备  １、每人预备──本常用的字典。  ２、实物投影仪、课本“语文园地二〞投影片。  ３、“我会认〞里的生字卡片。  ４、学生预备“露──手〞里的内容。  ５、小奖杯、红五星若干。  教学支配  两课时。  教学过程  环节教师活动学生活动  我的发觉  １、我的发觉：  出示投影“我的发觉〞，指导学生发觉识字方法。  〔1〕教师引导分析“纺〞字的字形特点：“方〞与“纺〞有什么不同？  〔2〕鼓舞学生观看熟字与生字：你发觉了什么？  〔3〕鼓舞用其他方法认识这些生字，如“柏、纪、织〞也可用“熟字换偏旁〞的方法识记〔伯──柏、记──纪、识──织〕。  ２、我会认：  轮番出示生字卡片检查认读“我会认〞里的生字。  ３、我会读：  出示投影“我会读〞：有什么发觉？  ４、谁还知道课外的带提手旁的字？  １、〔1〕同桌合作学习：观看两字有什么不同？  〔2〕小组合作学习，汇报：熟字与生字的读音有关，熟字加与字义有关的偏旁组成生字。  〔3〕自主运用多种识字方法识字。  ２、小组为单位开火车认读并口头组词。  ３、个别发言：带点的字都有提手旁，字义与手的动作有关。  ４、个别拓展说。  日积月累  １、读读比比：  〔1〕出示投影“读读比比〞，指导学生读词。  〔2〕指导区分异同：留意每一行上下两个词中带点的字有什么相同的地方和不同的地方？  ２、读读记记：  〔1〕指导读“读读记记〞中的内容。  〔2〕指导记姓氏：你是怎么记住的？  〔3〕谁还知道课外的姓氏？  ３、学习查字典。  〔1〕出示“庞〞字。  〔2〕出示