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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班教学反思大全 大班教学反思大全 第一篇 活动目标：  1、尝试用丰富的线条和色彩进行表现。  2、借助想象，初步感受延续想象画的风格特点。  3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。  4、探究、发觉生活中的多样性及特征。  活动预备：  1、多媒体课件。  2、幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。  活动过程：  1、出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。  师：小朋友你们喜爱画画吗？老师也很喜爱，你们看我画了什么？它象什么？  2、演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。  师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随便画。我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。  3、观赏思索，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。  〔1〕提问：你们从这幅画里看到了什么？  〔2〕演示课件，展示从画中联想到的事物。  4、演示课件，隐性示范，帮助幼儿把握画线条的要点，进一步呈现延续想象画的风格特点。  〔1〕出现有基本样子的画面，这幅图画什么？来；自。屈；老师；教。案；在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。  〔2〕教师强调要点：从基本样子出发，依据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。  〔3〕你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上各种秀丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最终涂上底色。  5、幼儿创作。  〔1〕教师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜爱的颜色。  〔2〕鼓舞能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。  6、展示作品，共享创作的欢乐。  〔1〕幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。  〔2〕请幼儿讲解并描述别人的作品。  教学反思：  整个活动紧凑但不紧急，气氛强烈但不混乱，幼儿活动主动，乐学、愿学，充分表达了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象，充分进展幼儿的想象能力和动手能力以及培育幼儿的审美情感，增添对美术活动的兴趣。〞的教育目标。 大班教学反思大全 第二篇 活动目标：  1、鼓舞幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。  2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。  3、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。  活动预备：  1、学问经验预备：  〔1〕引导幼儿细致观看人物的面部特征，积累对人物面部绘画的基本经验。  〔2〕幼儿会画直线和波浪线。  2、材料预备：黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。  活动过程：  一、导入活动，激发幼儿兴趣。  〔1〕观赏散文诗《给老师画象》  〔2〕理解诗歌的内容。师：你刚刚听到了什么？你们想不想边听诗歌边为老师画像呢？想在就请每一组小朋友商量一下选出一位小朋友来为老师画像，其余的小朋友可以在旁边看着他画，也可以帮他出出想法。  〔3〕幼儿画像：教师巡回指导，幼儿边听诗歌边画像。  二、隐性示范与思索：  1、师：“今日我们班上来了一位小客人，它是谁呢？〔出示小魔笔〕它是一只支小魔笔，它可能干了，会画很多美丽的画，今日它给我们画写什么呢？我们赶快睁大眼睛看认真了！〞  2、小魔笔作画。  3、商量：“你预备画一个什么娃娃？〞师：“小魔笔真奇妙，它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官，还能用线条画上好看的背景······我们大家先来说一说，你预备画个什么样的娃娃呢？〞  三、幼儿绘画，老师指导  1、师生共同商量作画要求：  〔1〕把娃娃的脸画在纸的中间，画得大大的。  〔2〕五官的位置要放放好。  〔3〕选一种你喜爱的线条给你的画添上背景。  2、幼儿绘画，教师指导。指导要点：启发幼儿大胆想象，合理支配画面，鼓舞独特表现，学习用线条加密背景。  四、作品展示评价  1、幼儿将自己的作品贴在展版上。  2、商量评价。“你看到了哪些娃