节约能源教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 节约能源教学设计 节省能源教学设计 第一篇 一、教材  1、自编教材  2、教材的意义和作用：  通过让同学调查家里上月的用水、用电状况，并在小组内进行沟通、比较，一起研讨节水、节电的好方法，一方面可以让同学学习数量关系的有关学问，另一方面可以使同学逐步接触社会生活，了解一些实际生活中的常识，在解决实际问题的过程中进展初步的实践能力，还可以协助同学树立环保意识。  在同学自身的调查活动中，同学知道在实际生活中，用水量以“吨〞为计量单位，用电量以“千瓦时〞〔也就是度〕为计量单位，了解一般家庭每月也许用多少水、多少电，这些都是将来同学进入社会所需的基本学问和技能。这样，同学收集、处置数据的能力也会大大提高。  通过让同学一起沟通、研讨节水、节电的好方法，可以协助同学形成开放性的思维方式，逐步进展批判性思维。  3、教学目标：  学问目标：  〔1〕通过调查，了解家庭用水用电的状况。  〔2〕通过查找相关资料，并进行数据的分析和对比，培育同学搜集和处置信息的能力。  〔3〕初步渗透统计思想和方法，让同学体验用数学学问解决问题的全过程。  〔4〕通过对生活实际的分析，认识到节能的重要性，唤起环保意识和可持续进展意识。  技能、情感、看法目标：  〔1〕通过活动让同学懂得互助合作，拥有自我反省的能力。  〔2〕培育同学的数感，提高同学对数据的整理和分析的能力，体验生活中到处有数学。  〔3〕唤起同学的`环保意识和携手共创美妙家园的使命感和责任感。  4、教学重点：通过活动学会应用所学学问，解决生活中的实际问题。  5、教学难点：培育同学的实践能力和体验运用数学学问解决实际问题。  二、思路  1、贴近生活，再现生活。  新课程规范要求：数学学习的目标之一就是：“使同学通过学习获得必要的数学学问以和基本的数学思想方法和必要的应用技能。并把实践与综合运用作为四个学习领域之一。〞  所以在本课各个教学的各个环节的设计都是围绕生活实际展开的，让同学把学习的学问运用到身边的实际生活中，体验数学与生活的亲密联系。  课前调查让同学学会看水电表，了解家庭用水用电的状况，无论是问题的引入、范例的选择还是练习的设计，都尽量使同学深切的感受到数学就在我们身边；重要的不是要每个同学都正确的把握这些学问，而是让同学体会用学问的过程，从而让同学体验数学在生活中的广泛运用，拉近生活与数学学习的距离。在教学中联系节省用电、用水的学问和环境维护的学问，更近一步的贴近了我们的生活，并用一首优美的乐曲结束全课，激励同学的情感看法，唤起全民的节能意识和建设美妙家园的使命和责任感，又使教学从单一的学科教学走向多学科、多功能的综合。  2、学习学问，提高能力。  如何处置好教学中学问与技能的关系也是新课程改革的重要组成局部。本课教学的又一个重点是让同学在学习、活动、实践的同时提高收集、分析、处置信息能力，渗透统计思想。在教学中布置了让同学在统计各家庭用水用电状况后，将计算拓展到班级，学校以致吉州区的全部小学的家庭用水电的总量，并通过阅读，计算相关资料中“一滴水〞和“一度电〞的价值，体验水电的价值从而提出节水、节电的方法。让同学用自身已有的生活经验去分析问题，或许同学不肯定能说的正确、说的全面，但是在想的、说的过程中，小朋友们不知不觉的运用了分析问题的方法，这才是最重要的。  3、小组合作，互帮互学。  新课程改革的目的就是同学的进展。以小组合作的形式组织教学，充足表达同学是学习活动的主体。在课堂中，小组沟通不是走形式，而真正起到它的作用。  4、运用网络，特色鲜亮。  运用以电脑为代表的现代化辅助教学手段，突破保守教学模式，增加课堂的容量，提高课堂教学效率。  三、设计  〔一〕激情导入，播放视频。  师：同学们，10月12日到10月17日在我国的航天史上发生了一件特别令人振奋的大事，你们知道是什么吗？  师：对了，是神州6号顺利升空并在太空中环绕地球飞行了五天时间，最终顺利返回地球。师：同学们，你们兴奋吗？中国人第二次在飞船中遥望地球，茫茫的宇宙中，这颗蓝色地球，孕育了万物，养育着全部生命。你们看，这是航天员在太空中拍摄的一组画面。我们一起来观赏。〔观赏视频〕  问：大家觉得美吗？为什么是蓝色的？〔因为地球上三分之二多的面积是水〕  〔二〕活动开始。  1、地球上可以利用的水资源越来越