部编版小学语文12册教材“单元整体教学”人文主题和语文要素整理.docxVIP

部编版小学语文12册教材单元整体教学 人文主题和语文要素整理 一年级语文上册 单元 人文主题 语文要素 第四单元 自然 正确、流利朗读课文。 第六单元 想象 初步建立句子的概念，学习逗号、句 号 。 第七单元 儿童生活 1.联系生活实际，初步了解课文内容。 2. “的”字词语的合理搭配 第八单元 观察 1.提取明显信息的 能 力 。 2.借助图画阅读课文。 一年级语文下册 单元 人文主题 语文要素 第二单元 心愿 找出课文中明显的信息。 第三单元 伙伴 联系上下文了解词语的 意 思 。 第四单元 家人 读好长句子。 第六单元 夏天 联系生活实际了解词语的 意 思 。 第七单元 好习惯 1.读出疑问句和感叹句的语气； 2.根据课文信息作简单推断。 第八单元 问号 1.借助图画阅读； 2.读出祈使句的语气，分角色读好课文。 二年级语文上册 单元 人文主题 语文要素 自然的秘密 积累并运用表示动作的词语。 三 儿童生活 读课文能说出自己的感受或想法。 四 家乡 联系上下文了解词句的意思。 五 思维方法 初步体会课文讲述的道理。 六 伟人 借助词句，了解课文内容。 七 想象 展开想象，获得初步的情感体验。 八 相处 借助提示，复述课文。 自主识字，自主阅读。 二年 级 语 文 下册 单元 人文主题 语文要素 — 春天 朗读课文，注意语气和重音 二 关爱 读 句 子 ，想象画面 四 童