小学英语PEP五年级上册教材分析 .pdf

PEP 小学五年级英语上册Unit1 教材分析 一、单元教材解读 1．本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于A 、B 部分Read and write 中对话的口头以及书面表达。学生用书在A 、B 部分Lets talk 活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学 生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。 2．另外，本单元A 、B 部分Lets try 的听力练习在教学中要予以特别关 注，这是本学期新出现的一种教学形式。这一部分是Lets talk 中新句型的教学 铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。 二、教学目标 1．能力目标 （1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher．Hes tall and strong．Hes very funny． （2 ）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Whos your English teacher? Mr Carter．Hes from Canada．Whats he like? Hes tall and strong ． （3 ）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Lets try 部分。 （4 ）能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher” 。能够灵活替换歌词中的科 目 及表示人物特征的形容词 。 2．知识 目标 （1）理解A 、B 部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或回答 问题 。 （2 ）听、说、读、写 A 、B 部分Lets learn 和Read and write 中的四会单词 和句子 。 1 / 17 （3 ）理解Lets start、Lets find out、Lets sing、Lets chant 和Pair work 等部 分的内容。 （4 ）了解Pronunciation 部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例 词。 （5 ）了解Task time 、Story time 、Good to know 等部分的内容。 3 ．情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过 程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们 英语学习的兴趣。 （2 ）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利 用学生用书中设计的Pair work、Group work、Talk and draw 以及Task time 部 分，培养学生合作学习的意识。 （3 ）文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。 二、教学重难点 1.本单元的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进 入学习状态。 2.听、说、读、写A 、B 部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和 句子. 3.能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny. 4.能够询问并介绍学校里教师的情况，如： Who’s your English teacher? Mr. Carter .He’s from . What’s he like? He’s tall and strong. 5.理解A 、B 部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或回答问 题。 三、教学建议 2 / 17 1、本单元的教学难点应充分利用所提供的情景，以旧引新，让学生进入积 极地学习状态加以突破。 2、Let’s start 部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫 作用，可根据实际教学需要加以运用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。 3、