人工智能赋能高校课程思政的价值旨归与核心意蕴.pdfVIP

总第110期 南京开放大学学报 2023年第1期 Sum No. 110 Journal of Nanjing Open University No. 1.2023 人工智能赋能高校课程思政的价值旨归与核心意蕴 吴轲威1,雷娟2 (1.南京特殊教育师范学皖马克思主义学皖，江苏南京210038；2,南京师范大学马克思主义学皖，江苏南京210023) 【摘要】人工智能赋能课程思政通过发掘线上课程教学中思想政治教育被遮蔽和缺位的状态 ，旨在将 各类课程中的文化基因和价值范式融于线上教育之中 ，真正实现课程恩政线上线下全覆盖，更为广泛地实现 课程思政事实与价值、应然与实然的互动融合与有机统一，并为课程思政提供描述和分析的基础框架 。中国共 产党领导人的重要论述为其提供了丰富的实磯基础 ，以重塑课程思政的合理性、正当性与可行性，进而将课程 思政实践中产生的各种理论与实践问题转化为思想政治教育的课题，赋予思想政治教育新的生发基地与学术 价值 ，以开拓课程思政研究整体展现出来的新视野、新方法与独有属性。 【关键词】人工智能；课程恩政 ；思想政治教育 【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2097-0633 (2023)01-0010-08 课程思政是新时代思想政治教育的有效手段 要予以深入讨论。 和必要方法，既是 “整体性课程观” ,又是 “大思政 一、中国共产党领导人的重要论述为课程思政 观” 。它将马克思主义的基本立场、观点和方法贯穿 提供了实践基础 到各学科的教育教学中，所有课程的知识体系都体 中国共产党主要领导人素来十分关心和重视 现思想政治教育元素,所有教学活动都肩负起立德 高校思想政治教育,关心青年学生的思想道德素质 树人的功能 ，所有教师都承担起立德树人的职责， 发展,并把高校思想政治教育作为培养社会主义建 使思想政治教育更富有针对性 、感染性和系统性， 设者和接班人的重要系统工程，坚持以马克思主义 将以往单纯的思政理论课教育转变为覆盖各专业、 为指导,准确把握时代特征,提出了很多关于高校 各学科、各课程体系的大思政和大德育，将 “课程育 思想政治教育、高校课程思政的重要论述 。这些论 人”提升为 “全课程育人” 。党的二十大报告提出推 述既是马克思列宁主义教育理论的继承和发展，也 进教育数字化”叫随着信息技术 、人工智能技术、 包含了中国共产党人在长期革命和建设实践中凝 数字技术的升级演进，大数据、智能算法、云计算、 聚的集体智慧 ，为加强和改进高校思想政治教育、 物联网 、区块链等新一代智能前沿技术在教育领域 推进人工智能赋能课程思政发展指明了方向。 全域性介入 。在教育数字化转型的大背景下，人工 毛泽东同志明确提出了 “德育”这一概念，他指 智能时代的思想政治教育变革已经成为迫在眉睫 出： “我们的教育方针 ，应该使受教育者在德育、智 的时代大势。作为思想政治教育领域全新探索中的 育、体育几个方面都得到发展，成为有社会主义觉 课程思政,如何顺势而为、因势而新,实现人工智能 悟的有文化的劳动者 。” “不论是知识分子,还是青 时代课程思政的深度重塑与有效提升,这一议题需 年学生,都应该努力学习o除了学习专业之外,在思 【收稿日期】2023-01-02 【作者简介】吴轲威，博士，副教授，研究方向为马克思主义理论 ；雷娟,博士生，讲师，研究方向为思想政治教育现代化。 【基金项目】2021年度江苏省社会科学基金项目习近平关于新时代青年奋斗重要论述的总体性研究(21MLD0