译林版英语五年级上册Unit5Whatdotheydo单元分析及课时教案.pdfVIP

Unit 5 What do they do? 教学内容：教科书 48-57 页 教材分析： 本单元的主要学习内容是职业名称和工作内容，同时继续呈现了动词的一般现在时第三人称单数 形式和用法。教学重点是职业类单词和句型 What do you do?和 What does he/she do?及其回答 I’ m/He’s/She’s a …学生要了解家人的职业和具体工作内容，为课堂教学做好准备。 学情分析： 教师在教学时可以多设置情境，让学生在情景中对话，拓展教学材料，让学生自己愿意和同学分 享关于家长的职业，共同来学习、讨论。在讨论中掌握动词的正确用法。 教学目标： 1.能听懂、会说、会读和会拼写职业类单词和动词三单的构成。 2.能听懂、会说、会读和会写句型 What do /does …?来询问别人的职业。 3.进一步了解字母 y 在单词中的读音。 4.了解一些职业类单词在英美国家中的一些习惯表达。 5. 能正确理解、朗读 story time 和 cartoon time. 1 教学重点、难点： 1 ．能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2 ．能正确提问或具体表述某一职业。 3.掌握动词第三人称单数形式的读音正确用法。 4.掌握字母 y 在单词中的读音。 教学准备：多媒体、单词卡片、课件 课时安排：五课时 第一课时 教学内容：Story time 教学目标： 1.学生能初步能理解并且会听、会说、会读单词或词组:teach, writer, factory worker, help sick people 2.学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读，理解句型：What does…do? He’s / She’s a ….He/She…(s/es)… 3. 学生能初步理解本篇对话并能复述。 2 教学重点： 1.学生能初步能理解并且会听、会说、会读单词或词组:teach, writer, factory worker, help sick people 2.学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读，理解句型：What does…do? He’s / She’s a ….He/She…(s/es)… 3. 学生能初步理解本篇对话并能复述。 教学难点：理解句型：What does…do? He’s / She’s a ….He/She…(s/es)… 教学准备：单词卡片、PPT 教学过程： Step 1 : Warming up 1.Enjoy a song 《My father is a doctor》 2.Free talk T: Hello, boys and girls , in this song, there’re four family members, who are they ? S: father, mother, uncle and aunt . T: What do they do ? It means “What are their jobs?” “job ”means “职业”。出示 3 job 领读两遍。 T: Ok , first , what does “father ”do ? S: He is a doctor. T: Yes, he is a doctor . He helps sick people. 猜测句意和教新单词。 Then , what does “mother” do ? S: She is a teacher. T: Yes, she is a teacher, I’m a teacher too. I teach English. 教 teach. Step 2: Story time T: Today , we’ll learn unit