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第一单元 探索世界与把握规律
第三课 把握世界的规律; 一.正确认识唯物辩证法的发展观
二.用发展的观点看问题;海生无脊椎动物出现
↓
低等鱼类出现
↓
古代两栖类出现
↓
爬行类动物出现
↓
鸟类、高等哺乳类出现
↓
类人猿出现、人类出现 ;原始社会;(3)人的认识是发展的,每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程; 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。
自然界、人类社会、人的认识是永恒发展的。;2.发展的实质: ;A. 乌云蔽日取代风和日丽?
B. 智能手机更新换代
C. 昼夜交替 ?
D. 候鸟迁徙
E. 士别三日,当刮目相待
F. 退耕还林,还草,鸟类回归?;2.发展的实质: ;A. 新型冠状病毒?
B. 袁世凯恢复帝制
C. 电脑算命 ?
D. 新能源汽车
E. 5G手机
F. ? 民法典;①新事物具有旧事物无可比拟的优越性
克服------旧事物中过时的消极的因素------外形笨重,功能简单
汲取------旧事物中积极合理的因素------手机方便了人与人的联络
增添------旧事物所不能容纳的新内容------多元化、多功能
②旧事物——违背事物发展的必然趋势
③新事物——符合历史发展的必然趋势,反映社会进步的要求,符合人民群众的根本利益和要求,得到人民群众的支持和拥护;二.用发展的观点看问题;黑格尔的“谷堆论证”与“秃头论证”;二.用发展的观点看问题:;1.发展是量变与质变的统一(事物发展的形式或状态);;表 述;表 述;方法论:
①要从点滴小事做起,重视量的积累,为实现事物的质变创造条件。
②在量变已达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时,要果断抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃。;二.用发展的观点看问题;火车的发展历程;2.发展是前进性与曲折性的统一 ;2.发展是前进性与曲折性的统一 ;2.发展是前进性与曲折性的统一 ;
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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