人工智能融入新工科概率论与数理统计课程的延伸教学探究.pdfVIP

第26卷第1期 高等数学研究 Vol. 26,No. 1 2023年1月 STUDIE IN COLLEGE MATHEMATIC Jan. , 2023 doi： 10.3969/j. issn. 1008-1399.2023. 01. 037 人工智能融入新工科概率论与数理统计 课程的延伸教学探究 赵秋霞，狄根虎，侯文涛，王宝丽 (运城学院数学与信息技术学院，运城044000) 摘要本文选取搜索引擎语法纠错的条件概率应用和图像模糊濾镜的二维正态分布应用棄例，探究将其引入概 率论与数理统计的延伸教学环节中的实践方法. 关键词 概率论与数理统计；人工智館；案例；延伸教学 中图分类号 013 文献标识码 A 文章编号 1008 - 1399(2023)01 - 0112 - 04 Integrating Al Technology in Teaching of Probability and Statistics with Emerging Engineering Education Concepts ZHAO Qiuxia, DI Genhu, HOU Wentao, and WANG Baoli (Mathematics and Information Technology School, Yuncheng University, Yuncheng 044000, China) Abstract For teaching Probability and Statistics, this paper discusses additional teaching cases: the search-warn­ ing method of conditional probability of error correction, and the image blur filter of two-dimensional Gaussian distribution. Keywords Probability and Statistics, artificial intelligence teaching case, extended teaching 教育部2018年4月印发的《高等学校人工智能 科学前沿课题旳，在新工科专业的传统专业课程教 创新行动计划》中要求推进“新工科”建设，重视人 学中融入人工智能因素，帮助学生在理解专业基础 工智能与计算机、 控制、数学、统计学、心理学等专业 课程、夯实专业基础的前提下，进一步增强基础知 的交叉融合，形成“人工智能+ X”的复合专业培养 识的学习兴趣、明确专业智能化应用、追踪学科发展 新模式，将高校打造成为人工智能创新中的核心力 的智能化前沿以及拓展学科知识的交叉创新应用均 量和引领新一代人工智能发展的人才高地，为我国 具有十分重要的意义. 跻身创新型国家前列提供科技支撑和人才保障 概率论与数理统计的学习对提升工科学生的数 在新工科建设的要求下，各级各类高校特别是 学素养和数学应用能力至关重要，对培养工科学生 地方应用型本科院校应该适时改变培养模式，面向 的辩证唯物主义观点、随机思维、统计意识、逻辑思 新兴产业和经济，从科学导向转为需求导向，由科 维、分析判断能力及创新应用能力有特殊而重要的 学知识教育转向应用型人才的培养，积极主动地对 作用，更是学生学习其它课程和对实验数据进行定 现有专业课程进行调整和改进•人工智能是重要的 量分析与研究的基础•概率论与数理统计兼具理论