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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班科学恐龙教案 中班科学恐龙教案 第一篇 【活动目标】  1、尝试用游戏棒架起彩泥的方法，发觉“三脚架〞具有稳定性。  2、在制作“三脚架〞的过程中能发觉并愿意解决问题。  3、喜爱科学探究活动，体验操作和胜利的乐趣。  【活动预备】  1、游戏棒、橡皮泥、扭扭棒、竹签、铃鼓等。  2、课件。  【教学过程】  一、出示游戏棒和橡皮泥，初次尝试用筷子把彩泥撑起来。  1、出示游戏棒和橡皮泥。  〔1〕这是什么？我们平常是怎么玩的？  〔2〕看谁能用一些筷子把橡皮泥稳稳地撑在桌上，想接受挑战吗？  那待会就请小朋友去试一试，可以多项选择几根游戏棒哦，然后稍稍用点力插进橡皮泥里，  插完后要稍稍调整角度，松开手试试会不会倒，会倒就说明还没有胜利，还需要在继续试，  假如能撑起来不倒，说明你胜利了，那就请你把胜利的作品放桌上不动，人走到座位上休息一下，好吗？  如今就请小朋友用桌上的材料去试试看，谁能用游戏棒把橡皮泥撑起来，让橡皮泥稳稳地站在桌上？  看看你用了几根筷子？  2、幼儿自由尝试，教师指导。  3、沟通尝试结果。  〔1〕你们都胜利了吗？你用了几根游戏棒将橡皮泥撑起来的？  〔2〕教师：谁来介绍下，你胜利了没有？你用了几根游戏棒把橡皮泥撑起来的？  你是用什么方法让筷子起来的？上面怎么插的？下面呢？  〔3〕教师小结：我们在做的时候，每根游戏棒的一头插在橡皮泥的中间，  要靠靠拢，高度一样高，下面呢，要分分开，才能将橡皮泥撑起来的哦。  〔比较幼儿的作品，依据实际状况引导幼儿发觉棒必需撑开才能站起来。〕  二、第二次探究，尝试用最少的游戏棒将橡皮泥撑起来。  1、交代操作要求。  师：刚刚大部分小朋友都胜利了，没胜利的也不用灰心，等会老师给你们机会继续完成！那接下来我们要接受新的挑战咯！你预备好了吗？那听清晰了：我想请你们试一试，用最少的游戏棒将橡皮泥稳稳地撑起来。是用最什么的游戏棒将橡皮泥撑起来？是要比一比谁用的游戏棒最少哦？再试试看吧！  2、幼儿探究，教师指导。  3、沟通操作结果。  你最少用了几根游戏棒把橡皮泥撑起来了？〔3根〕 有没有比3根更少的了？  4、小结。  我们发觉，围绕一个中心点，把三根游戏棒搭成一个三角形，就能又方便又稳固地把橡皮泥撑起来。它有一个好听的名字，叫“三脚架〞。  三、介绍各种“三脚架〞，结合生活，谈谈三脚架的作用。  1、人们依据这个发觉做了许多有用的架子，在生活中你有没有观察过三脚架？它有什么用？  2、用课件演示各种三脚架。  老师带来了几张图片，看看它们的三脚架在哪里？请你找出来？ 〔请幼儿用笔划出三脚架的位置〕  〔1〕出示相机三脚架图片  师：看看这是什么三脚架？他有什么用啊？  〔拍照的时候可以把照相机放在上面，这样拍照就更稳更方便了〕  〔2〕出示画画三脚架  师：那这个是什么三脚架？  〔可以在上面画画，有了这个三脚架啊，就可以把纸架在上面画画了，很方便〕  〔3〕出示三脚凳图片  师：看看这张凳子和我们坐的不一样吧，它有几只脚？所以我们叫它三脚凳。  〔4〕出示多层三脚架  师：这个呀是多层三脚架，它的每一层都可以用来放一些生活用品，可以放许多东西，不占地方，特别方便。  〔5〕出示架子鼓图片  师：看看这张图片中哪里有三脚架？圆圆的那个可以敲出声音来的是什么啊？〔鼓〕  在鼓的下面有三脚架，所以叫它架子鼓。  四、用三脚架原理制作“架子鼓〞，体验胜利的乐趣。  1、介绍材料及制作要求。  这里有一些竹签和扭扭棒，请你们用“三脚架〞的原理，三人合作制作一个鼓架，把铃鼓撑起来。  一个人拿住竹签，一个人用扭扭棒把竹签扎紧，留意要多扭几圈。 再把三根竹签撑开来，摆成三脚架的样子。  〔请个别幼儿协作示范〕  2、幼儿操作，教师指导，提示幼儿肯定要把竹签扎紧。  3、展示作品，请幼儿演奏，感受胜利的乐趣。 中班科学恐龙教案 第二篇 教学目标：  1、了解恐龙的种类、习性及生活环境，增加对恐龙的认识，激发学习兴趣。  2、运用大与小对比的方法，依据已有的学问和想象来表现恐龙。  3