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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班上下学交通安全教案 中班上下学交通安全教案 第一篇 活动目标：  1、让幼儿认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;  2、让幼儿了解标志的作用和特征;  3、培育幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。  4、激发幼儿的想象创造标志，培育幼儿的创造能力。  5、使幼儿学会按标志行动  6、进展身体协调性。  7、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。  活动预备：  预备各种交通标志图片、书籍若干。  预备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。  小狗贝贝布偶一个  活动过程：  一、故事导入：  师：小朋友，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上处处有着许多它不认识的标志，这些标志它从来没有观察过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了!  二、认识交通标志  师：瞧!小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!  (师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。  师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告知你吧!(师细致讲解每个交通标志的名称及意义)列举。  游戏——我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习)教师带着幼儿说标志的称及含义。  师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告知我们什么?鼓舞大胆回答的幼儿。  三、交通标志作用大  师：如今我们都知道了许多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的`车就会随便乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标志，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。  四、我是小小设计师  师：小朋友，刚刚贝贝说，它如今可全都明白了这些交通标志的意义了，它说感谢我们中班的小朋友，我如今要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等)2、幼儿查找设计目标师：小朋友，如今你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿查找，师可跟随指引)3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引)4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲解并描述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。  五、活动延长  可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带着自己的父母去参观设计的标志。  活动反思：  本次活动通过故事导入引起孩子学习的兴趣，第二环节与幼儿生活实际相联系，便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。幼儿学说创编儿歌，使课堂气氛更加活跃。第三环节让幼儿感知交通标志并学习几种简洁的交通标志。最终以幼儿喜爱的活动结束，整个活动过程中，孩子们的主动性很高，很好地到达了预期的目标。 中班上下学交通安全教案 第二篇 活动目标：  1.认识常见的交通标识。  2.能够区分不同类型的标识代表的意义。  3.养成遵守规则的好习惯。  4.探究、发觉生活中的多样性及特征。  5.教幼