教师师德师风学习心得感想.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师师德师风学习心得感想 教师师德师风学习心得感想 第一篇 有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，胜利着他们的胜利，在学生心灵的沃土根植完善和梦想。  (一)、用亲和之心架设教育之桥  我常常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的到底是什么，优美的语言，广博的学问，还是丰富的经验?最终，我发觉，这些都是一名优秀教师不行或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的教师的爱护，关爱使他们感到舒服、亲切，一句恰如其分的赞扬和关怀远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去〞，这心，就是为师者热诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简洁的说教，而是一种无私精神的表达，一种不息的师魂!  (二)、用无私之心铺就事业之路  教师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，能够感染同事，同心同德，齐心协力;能够感染家长，树立威信，真诚沟通;能够感染学生，勤奋努力;我们更能够感动社会，爱岗敬业。  (三)、用讨论者之心搭建教学之梯  在学校“科研兴校，内涵进展〞思想的引领下，成为讨论者、作讨论型教师成为我的事业追求。我仔细钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，  (四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂  中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。〞教育实践证明，教师的道德品质、治学看法、工作作风、生活看法，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特别的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。所以培育人才的素养主要取决于教师的思想政治素养和业务水平。  教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必需具有渊博的学问和严谨的治学看法。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简洁的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅仅是丰富的科学学问、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，并且还有教师的独特及心理素养。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因此教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书〞同时起着“育人〞的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关怀喜爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否贴合个人需要而产生的看法及心情体验，它在教育过程中具有巨大的作用。  (五)、依据新时期学生的特点启迪学生心灵  此刻的学生到底有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要留意的问题。教书育人的指导思想必需要突出时代性，适应培育现代化建设所需要的人才。教师在教学中要经过多种渠道把握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生坚固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如常常开展纪律法制教育，增添他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。  教书和育人是紧密联系在一齐的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随便性的，而是依据必需社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学资料，有目的、有计划地传授给学生，使学生把握必需学问，构成必需的学问体系，成为必需社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一齐的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅仅是淡忘了自我的社会主角，缺乏职业道德，并且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅仅要做好专业学问的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。 教师师德师风学习心得感想 第二篇 经过师德师风的学习，让我深深的明白：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。〞到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体表达。“十年树木，百年树