试卷分析改进措施952.pdfVIP

=====WORD 完整版可编辑专业资料分享===== 五年级英语试卷分析及改进措施 本次试卷共分听力、笔试二个部分、十一大题。据试卷抽样分析及任 教教师反映，认为本次测验着重考查了学生的基础知识和基本技能，试题 比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，内 容覆盖全册教材，无难题、偏题。试卷形式上仍保持灵活多样，符合五年 级学生的心理及年龄特点。 本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。 一、试题的特点: (一)、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题则，坚持依据 于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识 作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等) ，因为这些知识 的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的础。 (二)、突出语言的交际功能 英语作为语言 ，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年 龄特点和语言学习的规律 ，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上 的原则进行。 (三)、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语 言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上， 增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 二、下面就试卷的总体情况分析如下 (一)、听力部分 完整版学习资料分享 =====WORD 完整版可编辑专业资料分享===== 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。听力 共有两块内容，分别为：一、听录音标序号选出你所听到的句子中所包含 的单词或词组；二听录音，根据问句选择正确答句。整体来看，听力部分 得分率相对来说比较高，失分较少。学生有的不能领会录音内容中的关键 信息点，有的能听懂句子但是不能根据句子的整体写出单词的恰当形式， 以至造成失误。 (二)、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、 词组、语法等方面的考查。现分述如下： 一、根据图片及子母写出相应的名词，主要考查学生对字母和单词的 书写和记忆情况 ，答得不错。得分率较高。 二、中英互译。完全都是平时所熟悉的短语，但是学生眼高手低 ，扣 分很多 ，尤其是汉语短语译成英语，失分很重。这也说明在学生眼中英语 并没有被足够重视起来。 三、按要求写出下列单词的正确形式以及单词缩写和分词的使用等， 同时考查了学生对词汇整体认读能力，学生完成的还不错。 四、选择填空。内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好 ， 但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。 五、连词成句。本题较为简单，学生多数完成的不错 ，大部分学生都 能答对，得分率也很高。 六、找出对应句。本题不仅考查学生的对话理解能力，而且考查了学 生正确使用和判断识别句子的能力。大部分学生能够答对，得分率较高， 但也有一部分学生出错。 完整版学习资料分享 =====WORD 完整版可编辑专业资料分享===== 七、找出句子中错误并改正。学生在本题扣分很多，究其原因可能有 二：一是学生对词的形态不能正确运用；二是学生练得太少或者说学生没 有太多的时间学英语。 八、阅读短文并判断正误。此题主要考查学生阅读能力，由于课文比 较简单，总体上答得很好，错误不多。 九、习作。要求学生只少写出 6 个句子。根据学生答题情况而看， 学习较好的学生写得不错，能够满分，但也有一部分较差的学生就不同了， 出现很多错误，甚至还出现白卷。其原因就是学生对英语信心不足，产生 厌学的感觉。 三、改进措施 1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆 ，语用功能的训练，在 平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位 ，词汇量的 大小 ，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际 ；能否熟练地用英 语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教 学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记 ，应加强对词 的用法及内在含义的理解 ，