五年级上册数学（名师）说课稿-3.2探索活动：2，5的倍数的特征北师大版.docxVIP

五年级上册数学（名师）说课稿-3.2探索活动：2，5的倍数的特征北师大版 一、教学目标 能够深刻理解2的倍数和5的倍数的特征，并能运用到数学问题的解决中； 能够通过探究学习知识，积极思考，探索学习； 能够在各种数学问题中刻意发现2和5的倍数的规律，并从中提升数学思维和能力； 能够在学习中感受到数学的趣味和乐趣。 二、教学重点与难点 教学重点 2的倍数和5的倍数的特征； 运用2和5的倍数的特征解决数学问题。 教学难点 如何探究运用2和5的倍数的特征解决实际问题； 如何通过综合运用各种数学思维和技巧来解决各种数学问题。 三、教学过程 1. 活动引入 老师可以将若干个限时抢购商品的价格列出来，让学生猜测这些商品的价格是否为2和5的倍数，以及找出其中的规律。这个活动可以帮助学生对2和5的倍数的特征有一个初步的认识。 2. 自主学习 学生自主阅读教科书相关内容，通过课堂讨论和小组合作来探究2和5的倍数的特征，并且学生可以通过习题册上的练习来练习和巩固掌握。 3. 合作探究 老师可以组织学生进行小组合作，通过练习、探究和讨论来加深对2和5的倍数的特征的理解。同时，让学生思考如何将这些特征应用到实际问题中。 4. 全组汇报 每个小组可以汇报自己的探究成果，包括对2和5的倍数特征的认识和所解决问题的思路和方法。通过全组汇报，学生可以相互学习和借鉴，为更深入的探究打下基础。 5. 课堂练习 在课堂上可以设计许多与2和5的倍数特征有关的问题来让学生练习和运用所学的知识，例如求若干个数中2和5的倍数各有多少个，或是根据2和5的倍数的特征判断一个数是否为2和5的倍数等。 6. 总结反思 通过这节课的探究，学生对2和5的倍数特征的认识和应用能力得到了很好的提升，在这个过程中，学生也积极思考和探究自己的问题，锤炼了数学思维和能力。 四、教学反思 本节课通过探究学习的方式，让学生深刻理解了2和5的倍数的特征，并通过练习和应用，使学生在数学思维和能力方面得到提升。同时，通过小组合作和全组汇报的方式，让学生在思考和交流中相互促进，共同发掘数学问题的奥妙和乐趣。