课堂观察记录.docxVIP

讲堂察看记录 讲堂察看记录 察看者姓名李福海察看者学校鹤庆县松桂镇波罗小学 讲课教师李松柏讲课班级鹤庆县松桂镇波罗小学四年级 讲课题目  小数的加减 法  讲课科目  数学  负责察看 对象  教师 察看主题教师的教课目的能否明确，方法使用上能否适合 察看维度 察看视角 察看点 察看记录 结果剖析 教什么 教师的教课目 能否明确而恰 标是明确的，方 教课目的 使用上是比较适合的 当？ 法使用上是比 较适合的 教师经过讲话 教师是怎样呈 指引的方式进 行教课，教师注 核心知识 现给不一样学生 向全体，也关注个体。 重学法的指导， 的？ 教师针对不一样 的学生采纳的 方法， 在联系生活实 际以及现场场 景教课方面可 以穿插到教课 过程中。可穿 插场景教课， 以及联系学生 生活实质，可 能成效更好一 点 怎么教 能否注意成立 知识横向或纵 内在联系 向联系，与生 活联系  教师着重了尊敬不 同学生的认知和接受水平 能充分考虑到 学生的过去生 活经验和现有 认知水平，将教 使得学生对小数加减法的计 学目标分解到 算的策略（方法）及其优化 自然、平和、亲 方法有较为清楚的认识。 切的师生沟通 中，经过整数加 减方法的横向 与纵向联系，以 及联系学生的 生活实质 学科特色  能否表现了学科特色与实质？  教师在组织教 学过程中一方 面考虑了学生 的认知特色，同 时也联合了数