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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文拼音教学 小学语文拼音教学 第一篇 一年级上学期有一半时间都在学拼音。但平常主要是拼读，关乎拼音的种种规律，对于有很多初入小学的学生来说，是搞不清晰的。在复习课上我就少了拼读，而是把拼音规律作为重点。下面是我复习拼音的一些步骤：  一、区分声母、韵母。重唱声母歌、韵母歌来分清声母、韵母，这不难。难点在于区分单韵母、复韵母、前后鼻韵母。er不是复韵母，是特别韵母，而且它不和声母在一起的。前后鼻就主要看n或ng。  二、见到ü、üe，ün要留意。它们只和声母j、q、x、y、l做朋友，它们和jqxy做朋友时，要去点，但和nl做朋友时，就不要去点。  三、标调。肯定要死记标调歌。最常考的就是给i、u和ui标调，肯定要标后面。还有OU，在标在O头上。  四、结合生字词，复习拼音。这种方法一举三得，既复习了拼音，又复习了生字，还复习了组词。形式可以是游戏和出一张看拼音写词语的卷子。  五、结合历年的考试卷，肯定要说说抄写音节的留意事项：  一、看声母，分清b－d、p－q和n－l。  二、看韵母，分清ei－ie、iu－ui和ei－en。  三、看声调，符号对、位置对，轻声字不加号。  四、留意每个字母在格中的位置。 小学语文拼音教学 第二篇 一、谈话引入,导入新课  小朋友,你们已经是一年级的小学生了,每天到学校读书识字学本事,怎样学会读书识字呢?首先要学会汉语拼音,学好了汉语拼音就能读准字音,识许多字,读许多书,学许多本事。这节课我们先学习一个单韵母。比比看,谁学得最快最好。  二、观看图画,学习读音  1.看图，这个小朋友在干什么？〔给医生看牙齿〕  2.看牙齿时我们应当怎么做呢？  3.张着嘴我们来发一发啊的声音  4.今日我就来认识一个拼音宝宝叫a,跟老师读。  5.在此基础上,教师留意采取多种形式,如领读、齐读、分组读等,帮助学生读准音。  6.小朋友们认真观看，这个a字宝宝像什么？  7.a字宝宝可好了，她有四个好朋友，今日也来到我们教室，你们想认识她们吗？  出示a的四声  8.她是四个好朋友没人都戴着一顶帽子，你们上来用手在他们的帽子上划一划。  9.他们也有自己的名字，指导学生朗读，纠正发音。  10.在一组图片中让学生找一找a和a的四声，帮助学生稳固发音。  三、学习儿歌  1.看图,说说图上画的是什么?  2.教师范读。让学生找找这首儿歌中哪里含有我们所学的拼音字母“a〞。  3.教师教读儿歌,学生们自己读、齐读。  四、观赏拼音字母歌  学生看图回答  张开嘴〔学生做张嘴状，发啊的声音〕  学生反复练读,体会a的发音  学生观看想象，说说a的样子。  学生观看，他们与a有什么不同。  学生用手势笔画四声。  板 书 设 计  a  ā á ǎ à 小学语文拼音教学 第三篇 教学内容：  ie üe er  教学目标  1.学问与技能：学会复韵母üe ，整体认读音节ue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。  2.过程与方法：学会拼读带有复韵母üe的拼音，把握ü上两点的省略规则。  3.情感、看法与价值观：能够看图说话，依据音节拼读词语和句子，体验学习的乐趣。  教学重点：  学会复韵母üe，整体认读音节ue。  教学难点：  使学生能够区分ie üe和e ue，把握ü上两点的省略规则。  教学预备：  拼音卡片等  教学过程：  一、课前复习  1.开火车读a u iu ie e  2.听写复韵母。  3.听读练习：找出这几个老朋友。学生边听边一起找出带调韵母，师稳固。  二，学习新课  〔一〕学习üe  1、〔组织教学〕看插图。  2、出示üe。  教师念üe，说说口形是怎样改变的？〔先发ü音，很快地向e滑动。ü重e轻，就成了üe。〕  指名读，范读，齐读。  3、读准音。〔范读、跟读、指名读、开火车读、齐读〕  4、板书ue，ue与üe的读音相同，复韵母üe，整体认读音节ue。写ue时，要把üe的两点去掉，前面加上声母。谁能说说为什么要去掉ü的两点？〔大来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。〕