3-10煤、石油和天然气（课件）六年级科学下册同步备课（苏教版）.pptx

2.10 煤、石油和天然气;核心素养;石油和天然气是什么样的？ 了解煤、石油和天然气的主要特征 煤:黑色或棕黑色粒状、块状固体，可燃，燃点为300~700℃，硬度低于莫氏硬度5，用小刀和普通玻璃能划动，比水重。构成煤炭有机质的元素主要有碳、氩、氧、氮和硫等。;天然气：以烃为主体的混合气体的统称，比空气轻，不溶于水，无色、无味、无毒，可燃，燃点为650℃。 会爆炸，但比液化石油气、煤气更安全。燃烧后无废渣、废水产生，具有使用安全、热值高、洁净等优势。;石油：黏稠、深褐色液体，少见金黄、墨绿、无色，是各种烷烃、 环烷烃、芳香烃的混合物。比水轻，沸点范围为常温到500℃以上，可溶于多种有机溶剂，不溶于水。;了解煤、石油、天然气的形成 1.了解什么是能源。 人类的生产生活离不开能源。能储藏和提供各种能量的自然资源被称为能源，如木材、煤、石油等。 按照是否可以燃烧可以分为燃料型能源(煤、石油、天然气、泥炭、木材等)和非燃料型能源(水能、风能、地热能、海洋能等)。人类利用自己体力以外的能源是从用火开始的，最早的燃料是木材，以后用各种化石燃料，如煤、石油、天然气等。 能源的共同特征——能储存和提供各种能量，煤、石油、天然气的本质是化石燃料。;2.煤、石油、天然气的形成过程。 煤、石油和天然气是远古时代生物的遗骸在漫长的地质年代经过复杂的变化而形成的可燃性矿物质，它们的形成与太阳能有关，在燃烧时会转换为光能、热能或动能。石油和天然气燃烧后，能释放出比煤更多的热量。 2亿~3亿年前，地球上气候温暖，雨量充足，植物生长非常繁茂。在湖泊、沼泽等低洼地区，植物生生死死，遗骸大量堆积，渐渐被泥沙掩埋。; 随着时间的推移，更多的泥土、沙石堆积，植物被埋得越来越深，与空气隔绝。在长时期的压力、高温的共同作用下，植物的遗骸慢慢变成了泥炭,后来又变成了褐煤，最终形成黑色的煤。 煤形成的三个阶段:泥炭化阶段、煤化阶段、变质阶段。; 石油和天然气也是远古时代生物的遗骸长期沉积地下，在高温、高压的共同作用下，慢慢液化和汽化后形成的。 石油和天然气形成的三个阶段:生油阶段、成油成气阶段、富集阶段。;煤、石油、天然气具有的能量与太阳的关系 植物进行光合作用，把太阳能转化成生物能存储在植物里，而动物的食物归根到底是植物，因此动植物体内具有的能量都来源于太阳。煤、石油和天然气是亿万年前动植物遗体埋藏在地下形成的，所以煤、石油、天然气具有的能量也来源于太阳。;模拟石油开采 1.模拟石油开采实验。 实验目的: 通过模拟实验，了解石油开采的过程。 实验材料: 广口瓶、长颈漏斗、橡皮管、烧杯、红色水、用油、小石子、双孔橡皮塞、玻璃导管。;实验步骤: (1)在广口瓶中倒入食用油，加入小石子，用双孔橡皮塞塞紧瓶口。 (2)将长颈漏斗和玻璃导管穿过橡皮塞，分别伸入瓶底和瓶中部，把与玻璃导管相连的橡皮管另一端放入空烧杯中。 (3)向长颈漏斗中缓缓倒入红色水，猜测并观察可能出现的现象。;实验现象: 向长颈漏斗中缓缓倒入红色水后，食用油会从橡皮管中流到烧杯里。 实验分析: 这是一个模拟实验，食用油模拟石油，小石子和广口瓶模拟地层的环境，倒入红色水是模拟开采石油的注水过程，这个过程会改变“地层”的压力，使食用油从橡皮管流出。 实验结论: 石油开采是利用注水保持地层压力，把油挤出来的。;2.注水开采法。 目前国内外维持油层压力最常用，也最有效的方法是“以水驱油”的注水开采法，就是把水从另外的一些钻井中打到油层下面，用水补充由于石油开采而留下的空间，从而保持地层的压力，这是使油井顺利产油，保持自喷的关键。我国大庆油田采取的早期内部注水开发措施，使油层压力长期保持不变。;3.煤、石油、天然气的用途。;3.煤、石油、天然气的用途。;3.煤、石油、天然气的用途。;总结煤、石油、天然气的异同 1.比较煤、石油和天然气的相同与不同。 (1)相同点:成因相同，都有可燃性，都能提供能量，储存的是太阳能，都是不可再生资源。 (2)不同点:状态不同，热值不同，成分不同，用途不同，价格不同,开采方式不同等。煤运输方便，燃烧产生的废气容易污染大气。;将煤、石油和天然气的相同与不同之处整理在下图中。;2.写出下面事物工作时使用的能源名称。;科学阅读 化石燃料与全球变暖 人们焚烧煤、石油、天然气和木柴时，会产生大量的温室气体二氧化碳，导致地球温度上升。许多科学家认为，如果全球平均气温升高2℃以上，将会带来干早、热浪、海平面上升等各种自然灾害。只有将全球平均气温升高幅度控制在2℃以内，才能维持一个相对稳定的气候环境。2016年，170 多个国家领导人共同签署