1-1（1-5各数的认识）（教学设计）-一年级上册数学青岛版.docxVIP

1-1（1-5各数的认识）（教学设计）-一年级上册数学青岛版 教学目标 学生能够认识并写出数字1-5 学生能够将数字1-5进行排序和比较大小 学生能够应用数字1-5完成简单的计数和实际问题的解决 教学内容 认识数字1-5 排序和比较大小 计数和实际问题的解决 教学重点 记住数字1-5及其大小关系 能够应用数字完成计数和实际问题的解决 教学难点 形象化认识数字1-5 认识数字的大小关系和排序 教学准备 课件材料：1-5数字图片、排列图片、大小比较图片、计数图片、实际问题图片等 小黑板、白板笔、彩色粉笔、计数小物品、实际问题教具等 教学过程 导入（5分钟） 老师把1-5数字图片贴在黑板上，请学生认真观察并说出数字1-5。 老师介绍今天的教学内容和目标，引导学生对1-5数字有初步了解和认识。 认识数字1-5（10分钟） 老师用黑板和彩色粉笔将数字1-5分别画出来，然后请学生一起念，再逐个让学生用粉笔在黑板上模仿抄写。 老师让学生拿出计数小物品，有序地用1-5数字数出，以巩固数字的记忆。 排序和比较大小（15分钟） 老师画出五幅排列图片，每幅图片上有不同数量的数字1-5，让学生按照大小比较并在黑板上排列。 老师再画出几组大小比较的图片，让学生判断大小和按顺序排列，并且将其列在黑板上。 计数和实际问题的解决（20分钟） 老师用实际问题教具，如果池塘有5只鸭子，在加进3只鸭子后，一共有多少只鸭