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培智一年级教案有没有 【篇一：培智一年级数学(0-10)教案】 培智一年级 数学教案 所用教材：全日制培智学校教科书试用课本.数学（第一册），人民 教育出版社 授课年级：培智一年级 授课年级学生特点：本班学生智力与同龄正常儿童相比比较落后， 他们的学习以具体形象为主，对抽象概念的理解比较困难，对知识接受能力不强，注意力不集中，课堂纪律意识差，活泼好动，容易受外界影响。他们的记忆力差，容易遗忘需反复强化。 课题名称：复习数字 1—4 一．教学目标： 1．认知目标 a.学会 1—4 的读法b.了解写法并能书写 c.在生活中能的到运用2.能力目标 理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识 锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力 c. 锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力 3．情感目标 让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二．教学重难点： 重点：认识 1—4 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。 难点：学习 1—4 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三．教学安排 1 课时 四．教学过程 1．复习知识 师：同学们，伸出你们的右手和老师一起数一数。 （先后伸出 1 到 4 根手指和学生一起数一数） 师：现在看黑板，看看老师画了什么？ （在黑板上画三角形，然学生数一数有几个并让学生上黑板把数字 写出来。） 师：现在，同学们和老师一起读一读。 （老师先带同学一起读再让学生单个起来读） 师：现在谁想当小老师带大家读一读 (让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性) 2.写一写 师：现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写 课题名称：0 的学习 一．教学目标1．认知目标 a.学会 0 的读法 b.了解 0 的写法并能书写c.在生活中能的到运用 2.能力目标 理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识 锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力 c. 锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力 3．情感目标 让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二．教学重.难点 重点：认识 0 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。 难点：学习 0 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三．教学安排 第 1 课时（共二课时） 四．教学过程 复习 师：同学们看看黑板上有什么？ （老师在黑板上画出苹果，然后让同学数一数有几个，复习 1-4） 师：我们一起读一读。 新授 师：同学们，看黑板上还有没有苹果？ （把黑板上的苹果擦掉） 师：同学们，没有怎么表示呢？没有就是零。那么零长的是什 么样子呢？ （老师在田字格中写出零） 师：那它怎么读呢？我们一起读一读。 （先齐读，再单个读，老师纠正发音） 师：同学们看老师手里有什么？ （出示一支铅笔） 师：看老师手里还有铅笔吗？ （把铅笔收起，手里不拿任何东西） 师：没有用什么表示呢？没有就是零 师；现在我们一起看看零怎么写？看老师在黑板上画了什么？ 【篇二：培智一年数学上册教案】 9 月 11 日 课题：准备课教学目标 通过实物、图片的教学对刚入学的培智儿童进行思想教育，培养他 们尊师爱校、爱学习的良好行为习惯。 重点、难点：通过实物、图片的教学对刚入学的培智儿童进行思想 教育，培养他们尊师爱校、爱学习的良好行为习惯。 教 具：挂图 一．教学过程：常规教育。 1． 认 识 同 学 、 老 师 。2．说明上课要求：师生问好，上课要坐好，有事要举手，不要随便讲话。 二．带学生参观学校环境。三．看图教学。图一： 1．教师对照书上的插图进行启发，引起学生看图兴趣，集中学生的 注意力，介绍：这幅图是新学年的开始，小朋友们高高兴兴地来到学 校 。 2．指导学生按照从左到右、从远到近的顺序观察画面内容。 3．根据图回答问题：图上都有哪些人、物？他们在做什么？图中有 几名 学生？几名老师？ 图二： 1．引导学生观察图上的内容。 2、 回答问题： 他们都在做什么？ 数数图中共有多少个人？ 女同学有多少个人？男同学有多少个人？ 扫地的有几个人？浇花的有几个人？踢球的有几个人？ 向日葵有几朵？小鸟有几只？月季花有几朵？ 四．巩固练习。 让学生复述图中的内容。 表演图中人物的行为。五、 总结。 六．作业。 看 1~3 页图画，理解图意。 预习 4~5 页内容。9 月 7 日 课题：认识大、小 教学目标：让学生通过观察实物，进行比较对照，初步理解 “大、小” 词语的含义。重点、难点：让学生通过