新教科版三年级下册科学全册教学课件.pptx

（新版本）教科版三年级下册小学科学;;生活中的运动; 河水流淌，鸟儿飞翔，运动员奔跑、车辆行驶、卫星升空……这些运动与我们的生活息息相关。那么，怎样描述运动运动有哪些形式？怎样比较运动的快慢？让我们一起来研究吧。;科学 教科版 三年级 下册;;;;请你描述图片中的场景。;你认为图中哪些物体在运动？哪些物体是静止的？; 我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止的？怎样准确地描述物体的位置？;;在运动会上;在公共汽车站;在大草原上; 要想确定物体是运动的还是静止的，应先选定参照的标准。;;;;;;;;1.怎样判断物体是运动的还是静止的？;2.怎样描述自己所处的位置？; 一辆汽车从车站出发，向东行驶，因发生故障停在离车站1500米的地方，请用圆点在图中标出汽车的位置。;1.下列关于物体运动或静止的说法中，不正确的是( )。 A.在教室里，相对于地面，课本和椅子是静止的 B.坐在行驶的列车上，相对于列车，车外的树木是运动的 C.乘坐扶梯上楼时，扶梯上的人相对于地面是运动的 D.我们看到太阳每天东升西落，是因为太阳是运动的，地球是静止的 2.一般用几个方位来描述物体的方向（ ）。 A. 4 B. 6 C.8;科学 教科版 三年级 下册;;;你见过或者玩过这些物体吗？;;;;;;1;; 剩下的这些物体或玩具怎样让它们运动起来呢？请同学们来演示。;;;;; 不同的物体运动形式是不同的，同一个物体不同部分的运动形式也可能是不同的。;;物体;物体;如果换个位置贴上圆点，观察到的运动形式和之前一样吗？;观察记录物体的运动形式;1.生活中的各种物体有哪些运动形式？;你坐过旋转木马吗？请画出木马上人的运动形式。;;1.对同一个物体，我们只有一种方法能让它运动。（ ） 2.不同物体的运动方式可能是不同的。（ ） 3.在物体不同位置贴上圆点、圆点的运动形式都是相同的。 （ ） ;选 择;;科学 教科版 三年级 下册;;; 立交桥上有许多行驶中的车辆，这些车的运动路线有什么不同？; 我们可以把路面看成运动轨道，直的运动轨道叫直线轨道，弯的运动轨道叫曲线轨道。;1;;;;; 台球、掉落的苹果、垂直电梯和自动扶梯的运动路线是直线，过山车和老鹰的运动路线是曲线。;;; 我们好像很难直接用蓝色球击中红色球。这是为什么？;Step2 将蓝球和红球分别放在直线轨道和曲线轨道的两端。用蓝色球击红色球。（实验可以多做几次）并用线条和箭头画出两种轨道中蓝色球的运动路线。;轨道击球;;;;小球运动实验;;1.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种形式？;判断生活中更多物体的运动形式。;;;;;1.在斜坡上滑落的木块是直线运动。小朋友立定跳远时从 脚的运动轨迹来看，属于曲线运动。（ ） 2.拨动钢尺、压下弹起的弹簧和荡起的秋千三者的运动形式完全不同。（ ） ;1.将请把下列物体与其对应的运动方式连起来。 水车的转动 拉锯 直线运动 轮椅旋转 荡秋千 曲线运动 青蛙跳跃;;;科学 教科版 三年级 下册;;;我们周围有许多斜坡。你们在哪些地方见过？;这些斜坡具有什么共同特点？; 你们见过物体在斜坡上运动吗？它们是怎样运动的？;也许物体会在斜坡上静止不动;1;将小木块横着叠加起来，形成一个类似桥墩的立柱。;2;物体;3;物体;不同形状的物体在斜面上的运动; 物体在斜面上的运动情况有滑动、滚动和静止不动。;;;实 验 步 骤 （1）组内成员分工，一名同学进行操作，另一名同学观察并记录。 （2）把正十二面体轻轻的放在斜面的上端，观察它的运动情况，改变正十二体和斜面的接触面。重复多次实验，并记录观察结果。 （3）用同样的方法分别观察圆柱形橡皮、小玻璃瓶和铅笔用不同的方式放置在斜面儿上时的运动情况，重复多次实验，并记录观察结果。;注 意 事 项 （1）每次实验都要在同一坡度的斜面上进行。 （2）每次实验都将要观察的物体，轻轻的放在斜面上端，不要用力推物体，实验过程中不要摇动桌面。 （3）每次实验都将要观察的物体放在斜面上端的同一个位置，可以用画线等方法做好标记。 ;物体;物体在斜面上的运动情况与物体的形状和放置方式有关。; 1.不同