(部编版)二年级下册作文指导第五讲学会观察—人物事例具体特点出教案完美版.docxVIP

教学内容 第五讲 学会观察—人物 事例具体特点出 教学目标 1．选择选择一两件事写一个你熟悉的人。 2．要注意选择的材料能恰当地表现出这个人物的特点。 教学重难点 落实措施 教学重难点:观察描写人物神态。 落实措施: 1．理解神态的意义。2．结合例子理解不同的神态。3．用总分观察法观察人物。 教学用具 多媒体课件 教学时间 年 月 日 年 月 日 年 月 日 教学过程 板块一 教师活动 学生活动 题目要求先理解 说：掌握写作方法，提高写作技巧。（幻灯片2，以下简称幻2） 今天我们学习第五讲，板书题目。（幻3）出示习作要求，（幻4）说说你读懂了什么？ 随机板书： 学会观察一人物 一两件事 熟悉的人 表现人物特点 接：从此不怕写作文。 自.由读要求；指名读要求。 回答问题。 审明题意。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块二 教师活动 学生活动 观察体验 一点通 动动脑筋学选材 师生互动 我来说一说 最熟悉的人，就是经常接触、比较了解的人。在家里你最熟悉的人可能是谁？在学校里你最熟悉的人可能是谁？ 在这么多熟悉的人中，你最想写谁呢？ 你既然想写这个人，肯定有自己的理由，或者是她的语言让你难忘，或者是她的爱好使你开怀大笑。现在，请你告诉我们你为什么想写这个人，好吗？ 人物的特点在人物的一言一行中，在人物所做的每一件事情中，是看得见，感觉得到的。只要我们认真观察