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语文园地六
一、教学目标：
学习反义叠词。
学习新字，复习旧字。二、教学重点： 1．学习叠词
2．学习新字，复习旧字。
三、教学过程：
（一）导入新课。
小火车又启动了，同学们，今天老师带大家到“智力王国”逛逛，快快来吧！“滴 ”
小火车开了，第一站到了。
（二）我的发现
出示叠词。
大大小小 多多少少 深深浅浅 高高低低 粗粗细细 长长短短
学生自由读，指名读，齐读。
师引导：我发现今天每一个词语是………
生考虑
师回答：我发现每一个词都是叠词。师：大家都说出几个这样的词语。
生：干干净净，整整齐齐，欢欢喜喜………
师：还有新的发现吗？ 7．生：我发现每一个词语是反义叠词。师：能试着说出这样的词语吗？
生：黑黑白白，宽宽窄窄，上上下下………
8．师：“第一站”我们顺利通过了，我们再起程吧！
（三）日积月累，读读认认
读一读，想一想。借助拼音读四组字和含生字的八个词语，体会字义，发现规律。
说一说，议一议，和同桌说说自己的发现，讨论如何记住八个生字。
利用卡片说一说，认一认。两人一组，一人做动作，另一找出相应字卡；一人说字，另一人找出生字卡片，然后两人再一起读一读。
继续出示生字卡片进行认读。
炖，烧，烤（与“火”有关，都含有煮之意。）
扒，扛，拣（与“手”有关，都含有干活之意。）
跺，踢，跳（与“足”有关，都含有动脚之意。）
读词语：茄子，香菇，炖肉………
自由再组几个词。
（四）作业
认读新字，新词。
口语交际：
大家都来帮帮他
教学目标：
能用普通话把自己的想法说出来，与大家讨论交流。
说话时要态度大方，讲文明。教具准备：图片或课件
教学过程： 一、谈话导入
我们都生活在班集体中，我们都爱自己的班集体。可小华作为值日生，却遇到一件左右为难的事，想知道是什么事吗？大家都来帮帮他吧。（板书：大家都来帮帮他）
二、出示图片或课件
学生看图后，议一议。
汇报看图所得。
分小组讨论问题：小华怎么办？
汇报讨论结果：记下名字，教育小龙，让他以后不迟到。
请学生上台演一演。
学生评价表演者。
三、总结
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