二年级下道德与法治教案.docxVIP

PAGE PAGE 11 课题 教学目标 我爱我家 通过介绍家里人的故事，感受家庭的温暖。 想一想，我们该为家里人做些什么！ 初步建立尊老爱幼的文化传统意识。 总课时 2 教学重点 1.通过介绍家里人的故事，感受家庭的温暖。2.想一想，我们该为家里人做些什么！ 3.初步建立尊老爱幼的文化传统意识。 教学难点 1.通过介绍家里人的故事，感受家庭的温暖。2.想一想，我们该为家里人做些什么！ 3.初步建立尊老爱幼的文化传统意识。课前准备 多媒体 教学过程 第一课时 备注 课时目标 1.通过介绍家里人的故事，感受家庭的温暖。2.想一想，我们该为家里人做些什么！ 3.初步建立尊老爱幼的文化传统意识。 我爱我家 一 引入课题 （1）引课：我们每个人都生活在一个温暖的家中。家对于一个人而言是很重要的。因为有家，我们才有吃有穿，才能健康成长；家是我们避风的港湾，家是我们成长的摇篮。我们每一个人都应该热爱它，关心它。试想：如果一个人没有了家，就会像三毛，像东大街上的乞讨儿流浪街头，风餐露宿！ （2）放映〈〈三毛流浪记〉〉。 二 调查学生 对自己的家了解的情况。 （1）提问：同学们，你热爱自己的家吗？了解自己的家吗？ （2）学生思考自己的家庭的情况。 （家里都有谁；他们有哪些兴趣；他们的年龄、性格特点、生肖；其中，你最喜欢家的谁；你和家里人的感情如何？） 建立四人小组合作常规 1. 分序号，练四人小组的坐姿。2.按照序号说一说。3.交流的声音 2 分贝。4.听众 0 分贝，眼看说话人。 （分项练一练，老师以小组为单位进行评价） 四人小组讲一讲： 介绍家庭成员，并且讲一讲家里“爱”的故事请小组内的“故事小王” 同学到讲台上来讲一讲。 过渡：看来大家都很熟悉、了解自己的家，都很爱自己的家。那么， 我们该怎样热爱自己的家，关心自己的家呢？ 三 学生讨论如何热爱自己的家，关心自己的家呢？ （1）尊敬大人，听大人的话，不和父母顶嘴，上学放学回家要主动和家长打招呼。（2）有问题要向家长请教，与他们多沟通、多谈心。（3） 帮助家长做力所能及的事情。 （4）过节要记得为他们庆贺、祝福。（如母亲节、爸爸的生日??等）（5） 吃饭时要帮家长添菜。 看看书上P41 页，为我们教了哪些方法。 5．判断： （1）吃饭时，小明一个人先吃。（错）（2）爸爸回来了，小红帮爸爸拿拖鞋。（对） （3）小龙为下楼玩，和妈妈大喊大叫。（错） （4）小月帮爷爷捶背。 （对） 6．学唱歌曲〈〈我的好妈妈〉〉。 7．布 置作业： 完成家庭小调查，做完书上 P40-P41 页的题；并画一张全家福。下节课， 我们进行“我最爱我家，我最了解它”讲演活动，请做好准备，必要时可以请爸爸、妈妈帮忙，教教你怎么说。 板书设计 教后反思 课题 课题 辛苦了！为我们服务的叔叔阿姨 总课时 2 教学目标 1．通过对自己周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐； 从小培养学生热爱劳动、尊重劳动者的劳动的优良品质。 教学重点 1．通过对自己周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐； 2．从小培养学生热爱劳动、尊重劳动者的劳动的优良品质。 教学难点 1．通过对自己周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐； 2．从小培养学生热爱劳动、尊重劳动者的劳动的优良品质。 课前准备 多媒体 教学过程 第一课时 备注 课时目标 通过对自己周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐； 一、导入 同学们，你们知道自己的父母每天是怎样工作的吗？ 二、新授 活动一、看看他们怎样工作？ 请学生说一说自己的父母是干什么工作的，平时几点钟上班、几点钟下班，在什么地方、如何去上班（使用什么交通工具），他们的工作内容是什么？他们上班后的感受如何？旨在用学生身边最熟悉的人推广到社会上的各行各业。 活动二、调查采访 调查学生周围的其他劳动者。让学生课前自由的组成小组，并确立调查计划，准备好调查问题，并写好调查报告（用自己特有的形式展示调查结果，如文字报告、画画、图片、甚至是录像等），再确定调查对象时，最好选择学校内的校医、食堂工人、商店工作人员、门房或是 学校附近的工厂、商店、餐馆、邮局、医院等。教师要提醒学生调查时注意安全。（注：要上好这一课，必须走出教室，只有让孩子们融入到社会之中，去和各行各业的劳动者面对面地接触，去亲眼看到他们的劳动的辛苦，去面对面地交流，了解到他们劳动的辛苦，劳动的快乐，才能让孩子们感受到劳动的艰辛与不易，才能感受到自己的生活离不开他们，才能真正发自内心地感谢他们，尊重他们。） 寻找身边默默无闻的劳动者，可以用照片记录，也可以画画，可以是文字记录也可以是小故事。分组讨论后，在班级交流后，老师还可以引导学生想一想：“这些人默默无闻为我们作出了贡献，我们又能为他们做些什么呢？” 交流谈感想，谈谈自己的理