《没有细胞结构的微小生物──病毒》课堂教学设计.pdfVIP

《没有细胞结构的微小生物──病毒》课堂教学设计 学科： 初中生物 教师姓名： 郭立君 学校名称： 呼和浩特市十七中学 章节名称 学时 第四章 没有细胞结构的微小生物──病毒 1 课时 知识目标:识别病毒，说出病毒的结构组成。 能力目标:从书籍、报纸杂志及网上查询到的有关由病毒引起疾病的信息，培养处理信 教学目标 息的能力。 情感态度和价值观目标:关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系， 认同利用病毒可以为人类造福。 1、学生对于病毒的认识具有一定的生活常识，但是缺乏对病毒与人类关系的全面、客 观的认识。 2、由于病毒的形态十分微小，学生对病毒的形态结构和生命活动特点缺乏了解，有一 学生特征 定学习难度，在教学过程中，充分利用文字、图片、和视频，结合学生的生活常识 来增强对病毒的感性认识。 3、前面学习了动、植物细胞的基本结构，本节课可与病毒进行比较。 知识点 学习 学 编 号 目标 具 体 描 述 语 句 习 4-1 了解 使学生了解病毒的发现过程 目 4-2 掌握 使学生掌握病毒的大小形态 标 4-3 掌握 使学生掌握病毒的结构与生活 描 4-4 了解 使学生了解病毒的种类 述 4-5 分析 使学生了解病毒与人类的关系 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 病毒的主要特征； 利用多媒体课件演示病毒的主要特征； 病毒与人类的关系 通过课本、自身经验分析，使学生了解病毒与人类 关系密切 病毒的结构及病毒的生命活动特 利用多媒体课件演示病毒的结构及病毒的生命活动 教学难点 点 特点 教师：自制CAI课件 教学准备 学生：从书籍、报纸杂志及网上查询有关由病毒引起疾病的信息 知识点 学习 媒体 教 学 使用 占用 媒体 媒体内容要点 所 得 结 论 编 号 目标 类型 作用 方式 时间 来源 教 4-1 了解 课件 病毒的发现过程 A、B G 学生了解了 4 分 教参 学 病毒的发现 媒 过程 体 4-2 掌握 课件 病毒的大小形态 A、H C 学生掌握病 5 分 教参 的 毒大小形态 选 择 4-3 掌握 课件 病毒的结构与生活 A、E F 学生掌握了 7 分 教参 病毒的结构