《现代教师学导论》 形考2作业答案.pdfVIP

现代教师学导论 形考二答案 任务及要求： 以下给出了小学阶段不同学科（即小学语文、数学、英语、品德与生活、科学） 的五篇具体教学内容（见附件、点击可下载），请结合自己所从事的学科，任选 其一，根据教学内容的学科特点、课程标准具体要求、学生年龄阶段和背景知识 的特点，设计课堂教学方案（即教案），字数不限；并对此设计进行反思和自我 点评，字数约 150-200 字左右。 完成教案设计和点评后，请在规定的时间前提交作业。由地方电大老师通过计算 机评判结果，评价时要考虑教案设计的理念、合理性、创新性，考虑学生自我点 评的质量，综合学生的教案及点评打分，满分为 100 分，如有抄袭或者雷同现象， 记零分。 提示： 可从 “教学 目标、教学重难点、资料准备、课时安排、每堂课的教学过程”等方 面开展教案设计。重点放在对 “每堂课教学过程”的阐述，可详细说明实际的教 学步骤，可适当穿叉对 “导课、创设教学情境、教学活动组织、教师教学中须着 重注意的问题、教学方法与技术运用、教学评价、教学总结”等重要环节的设计 和说明，鼓励大胆创新。 点评时，可从 “教案设计的指导思想、教案设计的亮点、可能需要完善之处”等 角度展开，如有机会实施该课堂教学，还可以从 “实施后对此教案的调整”等角 度点评。 参考资料——课程教学方案的框架.doc （点击可下载） 附件：小学阶段四篇不同学科的教材教学内容 附件 1：课文：小学三年级《语文》 （下册） “太阳”（人教版）.doc （点击可 下载） 附件 2：课文：小学六年级《数学》 （上册） “认识圆” （人教版）.doc （点击 可下载） 附件 3：课文：小学一年级《品德与生活》 （上册） “欢欢喜喜过春节” （人教 版）.doc （点击可下载） 附件 4：课文：小学一年级《英语》上册“Unit 1 School” （人教版）.doc （点 击可下载） 附件 5：课文：小学三年级《科学》上册“身边的动物” （人教版）.doc （点击 可下载） 第 1 页 小学三年级《语文》（下册）“太阳”课文设计教案 【课文】 有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得 受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。 其实，太阳离我们有1.5 亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差 不多要走3500 年;就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢? 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130 万个地球才能抵得上一 个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有6000 摄氏 度，就是钢铁碰到它，也会变成汽; 中心温度估计是表面温度的3000 倍。 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球 上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。 如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水 果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好 像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋 在地层下变成的。 地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了无数水蒸气。水蒸气遇到 冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就 变成雨或雪落下来。 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热;有些地区吸 收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。 太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。 地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑 暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 第 2 页 【教案】 教学目标 在读中理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的，同时了解到列数字、作比较 等写作方法，并能将其写作方法运用到练笔中去。 教学流程 —、导入 1.猜谜语：有个老公公，天亮就上工。那天不上工，准是下雨或刮风。猜一 物。板书：太阳。 2. 同学们，太阳每天从东方升起，从西边落下