《蒹葭》知识点考点背诵记忆.pdfVIP

一 .常识：(熟读) 《蒹葭》选自十五《国风》 秦风 ，属秦国民歌。秦“风”多言车马田猎，粗犷质朴，而 本诗却神韵缥缈，引人遐想 ,也是一首优美的怀人诗作。 蒹葭的意思是 芦苇 ，皆生于水 边。 二大意： (熟读) (1)芦苇一片白苍苍，清早露水变成霜。我所爱的心上人啊，站在对岸水那方。逆流 而上追寻她，道路艰险又漫长。顺流而下去找她，好像就在着水中央。 (2)芦苇一片凄清清，清晨露珠尚未干。我所爱的心上人啊，她就站在河那边。逆流 而上追寻她，越走越高道儿难。顺流而下去找她，像是站在水中小洲上 . (3)芦苇茫茫连成片，清晨露水没有完。我所爱的心上人啊，她就站在河那边。逆流 而上追寻她，道路险阻又弯曲。顺流而下去找她，像是藏身水中陆地上。 三 《蒹葭》结构内容 ： (熟读) ( 1 章)用水岸边的秋景起兴 ，抒发了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。 ( 2 章)用反复咏叹方法 ，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。 ( 3 章)反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤，深沉的相思之情。 四.诗歌赏析， (背诵 ) 1、绘画美： 试用散文化的语言描述你最喜欢的一个画面。 (熟读) 答：金秋之季，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水。 清澈澄明，水上烟波万顷，空中雾霭迷蒙，弯曲的河道，水中的小洲，宛然在日。此时， 一位痴情的恋者，踯躅水畔，他热烈而急切地追寻着心上的恋人。那恋人好像在水一方， 但一水盈盈 ，河道阻隔。 “伊人”可望而不可即 ，于是他徘徊往复，心醉神迷，内心痛 苦 ，不可言状。 2.意境美：意象、意境 (背诵) 意象 ： 蒹葭、霜露、秋水、诗人、伊人 起 兴 ：气氛渲染 、心境烘托 (环境凄清，心情寂寞) 景 (起 兴 、渲染 、渐进 ) 苍苍萋萋采采 苍凉幽缈 烟水迷离 为霜未晞未已 秋晨雾霭 凄清哀婉 人 ( 动 作 ) 阻长跻右 踟蹰水畔 上下求索 溯游从之 不畏险阻 执着追求 情 ( 幻 觉 ) 伊人宛在： 几次幻觉 虚实相生 如痴如醉 央湄坻溪址：如梦如幻 神情恍惚 惆怅失意 意境 ：情调凄婉、境界幽远 , 神韵缥缈，情景交融，令人遐思 , 呈现出朦胧迷离之 美。 3.含蓄美 (人物形象 ) (背诵 ) 伊人高洁、可敬、可亲、可爱。 主人公不畏险阻，百折不挠，执着追求，坚贞不渝。 4. 人情美 (思想感情 ) (背诵 ) 主旨： 《蒹葭》这首爱情诗，叙写了一位热恋者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻 找意中人的情景，表达了古代劳动人民 对爱情的真挚和执著 ，抒发了可望而不可得的惆怅 之情。 5.朦胧美 (主旨 探究 ) (熟 读 ) 所谓 伊“ 人 ”指的仅仅是一个美丽的女子吗？ 答：“所谓伊人”历来说法不一：爱情、隐士、事 业、亲情、友情、理想、自由， 还可以把“伊人 ”看作是一个尽善尽美的境界等等，也可以表达一种“可望而不可即” 的 人生哲理。无论怎样，把“伊人”视为作者 所敬 仰的、热爱的人则是不错的，追求的 精神却是不 变的。但是一将“伊人” 视作恋人的较多，并 且“伊人”为美丽的姑娘。因 为似乎只有男女青年的爱才如此浓烈真挚。 6、音韵美 (背诵 ) “重章叠唱”的形式，每节大体相同，只改变对应的几个字。一唱三叹，节奏鲜明， 旋律优美，而且还显示了随着时间的推移主人公情感的逐层加深 ，具有强烈的感染力。