“课程思政”理念在师范生书法实践教学中的实施.pdfVIP

“课程思政”改革教学案例 案例名称：“课程思政”理念在师范生书法实践教学中的实施 主讲教师：关玉兵 授课对象：2018 级小学教育 授课章节：第三章 粉笔字训练；第四节 板书设计 一、“课程思政”教学理念与目标 （一）本章“课程思政”教学理念 在本章内容教学中，充分发挥课程内容所承载的思想政治教育功能，形成 “全方位育 人”的教学理念。 1.重点体现课程的美育功能。书法是中国文化核心之核心，不仅形式上达到高超的艺 术美感，且蕴含着丰富的精神内涵，教学过程在注重学生对美的观察力、感受力、创造力 的培养；使教学过程审美化，塑造学生的品格、品行、品味，培养学生高尚的道德情操和 审美情趣。 2.融入正确的价值观教育。在课程的教学中和主题内容的书写训练中，努力使学生潜 移默化的接受价值引导，尤其是在粉笔字实践教学中，通过优秀案例的观摩，发挥榜样的 力量，使学生进一步体验教师职业的艰辛以及乐趣，树立正确的职业价值观，增强使命感， 从而自觉承担起未来教书育人的重任。 3.注重学生优秀品质的培养。书写技能的提高绝非一日之功，需要长期不断的坚持练 习。教学过程中通过鼓励和引导，培养学生严谨扎实、“积跬步致千里”的学习态度，培 养学生的耐