《C 语言程序设计》课程思政改革教学案例.pdfVIP

《C语言程序设计》 “课程思政”改革教学案例 学院：信息电子技术学院 团队负责人：张立铭 团队成员：富春岩、于占龙、李微娜、杨文英 “课程思政”改革教学案例 案例名称：字符数组 主讲教师：张立铭 授课对象：19级数学与应用数学(s)1901-1904班， 授课章节：第六章第4节 一、 “课程思政”教学理念与目标 （一）“课程思政”教学理念 “凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”，我们要将立德放在人才培养的 [1] 首位 。近期，中国乃至世界人民正经历着一场没有硝烟的战争，这是一场抗击疫 情的战争，更是一堂现实的时政课、一堂鲜活的时政课、一堂深刻的时政课。作 为高校教师，更要坚守岗位，当好 “学习引导员”。牢记责任，坚定使命，俯下 身子，以最美教师的姿态融入到这场波澜壮阔的疫情防控时代战斗中来。对教学 过程精心设计，探索符合线上教学特点的教学方法，深度挖掘课程体系中所蕴藏 的思政元素，以最饱满的工作热情站在高等教育的最前沿。 C语言程序设计课程作为高校一门重要公共基础课程，授课对象几乎包括所有 理工科专业的大一学生，这个时期的大学生正是对知识、对理想、对未来充满渴 望充满期待的时期，是