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高中数学·人教A版·第二册
6.2.4 向量的数量积
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重点难点
学生学情
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课程标准
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主题三
人教A版
第二册第六章
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2.通过分析“位移方向上的分力”，发现投影向量，借助几何直观，探究投影向量的表达式，进而得到数量积的几何意义, 提升直观想象、逻辑推理核心素养.
3.在解决具体问题过程中，结合数量积的定义和几何意义探究数量积的几何性质.
1.通过回顾功的学习过程，抽象数量积的概念，理解数量积的物理意义，会计算两个向量的数量积 ,提升数学抽象核心素养.
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教学内容
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有利、不利
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教学反思
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重点难点
学生学情
环节一 类比加法运算，明确研究路径.
问题2：物理学中有没有矢量与矢量相乘呢？
通过回顾功的学习过程，抽象数量积概念，同时为后面发现投影向量作铺垫.
设计意图
椭圆上点横纵坐标范围
2.借助几何直观，探究投影向量表达
用方程说明对称性
3. 结合几何意义，体会投影作用
投影是构建高维空间与低维空间之间联系的桥梁，引入投影向量将不共线的向量的数量积转化为共线向量的数量积，体会一般和特殊的转化.
环节四 设置开放问题，探究几何性质
这个图形为探究性质提供很好的素材.小组合作，在问题解决中探究性质，体会从一般到特殊的思想，提升逻辑推理的核心素养.
环节五 反思学习过程，提升理性思维
师生共同总结，可以从所学内容、研究问题的方法、蕴含的思想方法、数学与生活以及数学与其他学科的联系等多角度进行总结.引导学生用数学眼光观察世界，用数学思维思考世界，用数学语言表达世界.
课后思考：类比数的乘法运算，猜想并证明数量积的运算律，并思考它与数的乘法的运算律有哪些区别？
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