《学习前滚翻》的课堂教学设计-人教版七年级体育与健康.docxVIP

《学习前滚翻》的课堂教学设计 课题：学习前滚翻 设 计 者： 单位_：_ ______________ 授课年级：七年级_____ 章节名称 学习前滚翻 学 时 1 课标要求 以教材为依据，以开拓学生的思维发展学生学习为目的，通过教师讲解示范从分发挥教师主导作用和学生主体作用，使学生由被动模仿到主动学习，达到学生主观能动性，产生学习兴趣目的，并且在学习过程中渗透了德育和运动保健教育。 内容与学情分析 内容分析 通过教师讲解示范，学生结合教师正确的动作示范和讲解，进行练习，达到掌握技能发展能力的目的。 学生通过学习前滚翻感受成功的喜悦，同时发展学生快速跑的能力，在教学中培养了学生主体意识，实践意识，竞争意识，及合作意识。 教学重点 重点：前滚翻蹬地有力，团身紧，头后部着垫。 教学难点 难点：滚动圆，方向正，当背部着垫时收腹举腿及时。 学情分析 初一学生处于身体发育阶段，他们体质普遍较弱，运动技能较差，在体育课中极其兴奋，注意力不集中，技术难度过高，过大，不易接受，对于直观易于模仿的动作更容易提高学生学习兴趣。 教学目标 1.90%以上学生基本掌握前滚翻的动作要领，做到滚动圆滑。 2.学会保护与帮助的方法，发扬同学之间团结互助的精神。 学生课前需要做的准备工作 观看前滚翻视频，提前了解前滚翻的基本动作。 教学策略 教学讲解示范 学生练习 集体纠正错误动作 教学环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 落实目标 导入新课 宣布本次课内容 讲解、示范 听教师讲、认真模范练习 让学生学会前滚翻动作要领、发展学生柔韧性、协调性、培养学生相互学习积极进取精神。 环节一 1.讲解示范2.分组练习前滚翻教师回指导、纠错 1.认真练习 2.通过教师指导及时改正自己的错误动作 使学生初步掌握前滚翻的动作要领。 使学生掌握保护与帮助方法。 环节二 教师集体纠正错误动作 再次示范正确动作 组织学生练习 讲解游戏规则 示范游戏动作 组织学生进行游戏比赛 学生认真听教师讲解 更正自己错误动作 认真练习 认真听讲 积极参与比赛 1.使学生能够进一步做到团身紧，方向正，滚动圆滑。 1.通过利用游戏的方式让学生进一步掌握前滚翻的动作技术与团结协作的竞争意识。 环节三 带领学生做放松活动 总结本次课情况 布置课后作业 归还器材 师生再见 充分放松 总结对自己对动作的掌握情况 1.使学生更好的为下节课打基础。 达标检测 心率130次/分 练习密度35-38% 教学反思