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八年级上册英语期末试卷分析 八年级上册英语期末试卷分析 一、 试卷的基本情况 （一） 试卷题型相对稳定、结构合理简约 本试卷采用闭卷形式，考试满分为100 分，考试时间为100 分钟， 全卷共分为六大模块，即听力测试30 分，考查口语交际能力5 分， 阅读测试 15 分，书面表达10 分，语言知识运用（包括单项选择，完形填空和词汇）占30 分，以及重点句式考查占10 分。 题型 小题量 分值 比例 听力 20 30 30% 单项选择 10 10 10% 情景交际 5 5 5% 完型填空 10 10 10% 阅读理解 15 15 15% 词汇 10 10 10% 翻译 5 5 5% 句型转换 5 5 5% 写作 1 10 10% 题型结构适合学生的认知发展水平的命题思路，在整体结构上趋 于合理，不同的题型结构考查不同的教学目标。各部分占分比例与课 程标准、教材的知识结构相一致，但个别题稍有难度，尤其对语篇的 理解要求偏高，同学们普遍感觉有一定的难度，词汇、重点句式也是 易丢分题。 二、试卷的特点 1、本试卷的选材具有一定的时代感和知识性，注重教育性。所选用的语言材料题材多样，紧扣学生的生活实际，从不同的角度直接或 间接地考查了学生的听说、读写等语言运用能力，如VI 翻译第 1 小题，说乌鲁木齐比广州冷得多，即贴近生活，又注重实际，完型填空旨在通过一场球赛，告诉我们一个真理，“不能以貌取人”，非常具有教育意义，而书面表达“ A great trip”很扣所学内容，让同学有话可说。 2、本试卷试题稍难，靠近中考要求，无论从题型还是题量，都 很靠近中考，但对于八年级上半学期的同学来讲，对英语综合运用能力还欠火候，因此，在完型上，阅读上失分都较多，而一些平时就易 丢分的词汇及句型转换，依然是重灾区。 此次考试，又增加了翻译题型，学生表现也不好。今后，应该加 强基本功的训练。 三、考典型错误案例分析 1、I 单项选择第5 小题 Jim is funnier tlan in his dass. A.any otler boy B.any boy C.any boys D.all the boys 本小题在平时练习中，便是难点，同学们容易选B，错误率较高。 2、第 8 小题词 The number of the student in our school about soo. A.have B.is C.are D.has 正确答案应选B，但同学们容易把the number of 与 a number of 弄混淆，考试时，稍不留心，便错了。 3、完型填空，该文约160 词，生词有 6 个约占 4%比例，不是很大，但整篇文章复合句较我我，对学生的语篇理解考查较重，同学们 往往读不懂文意，有同学反映，读了5 遍才算看懂，因此，得分率较低。尤其第 6 小题，caught ，核心词汇是生词，同学们更是知己添一所了。第 7 题考查 surprised 动词的用法，而平时，多是形容词的用法，因此致，本大题，同学得分率只有5-8%。 4、阅读理解 第一篇文章，第3、5 题失分率较高。 第三篇文章主要丢分在13 小题，总的来说，同学们对语篇的理解欠佳，综合能力有待进一步提高。 5、最丢分的就是词汇及句式的考查了。 词汇第 4、5 题词汇拼写错误。第 6 小题All the students should do morrf (exercise) on weekdays 考查各词的可数形式，一半同学不加S。 翻译以及句式转换，平时也练过，但让同学们硬碰硬的去写，准 确率就非常低，这也给我们老师提了个醒，平时，一定要加强该方面 的训练。 四、对教学的启示 通过本次测试，在今后的教学中，我们一定要注意： 1、夯实基础知识，加强基础知识的教学和训练，巩固基本技能， 在复习阶段，要掌握合理、科学高效的复习方法。 2、教学继续以任务型教学为主，便其内涵更深刻贴近学生生活 实际，树立以学生为主体的思想。课堂教学任务化，让每个学生拥有 一个自主发展的空间。 3、老师一定要克服粗放式的教学模式，做好转差工作。教学时 要注意面对全体学生，采取切实有效的补差措施，确保大面积提高教 学质量。