面向发展差异的教育演示文稿.pptVIP

学习时间的偏爱 * 当前第29页\共有77页\编于星期一\16点 ?感知觉通道的偏爱 （1）视觉型——学习者善于通过接受视觉刺激而学习 优点：喜欢阅读，能较轻而易举记住所读文章；学习有自主性和计划性 缺点：由于过于认真而缺乏一定的表现力，由于过于自信，也表现出一种自负的倾向 （2）听觉型——学习者善于通过接受听觉刺激进行学习 优点：能认真听讲，能够按时完成老师布置的作业 缺点：他们的劣势在于过多地注意原有的知识，有时可能会影响他们潜力的充分发挥 * （3）动觉型——学习者喜欢通过双手和整个身体运动进行学习 优点：有着更大的发展潜力，比较守信，而且一旦集中于某事，就会做出很好的成绩。 缺点：情绪不稳定，忽冷忽热，虽精力旺盛，但由于热衷于太多的事项，最后常常是一无所成。 当前第30页\共有77页\编于星期一\16点 学习环境的偏爱 学习者对学习环境的偏好包括对声音、光线、温度、坐姿的偏爱等 光线 坐姿 温度 声音 学习环境 * 当前第31页\共有77页\编于星期一\16点 对大脑左右半球的不同偏爱 * 当前第32页\共有77页\编于星期一\16点 6. 性别的差异 性别的差异并非表现在一般智力上，而是反映在特殊智力因素中 表现在： 1、数学能力的性别差异 2、言语能力的性别差异 3、空间能力的性别差异 * 当前第33页\共有77页\编于星期一\16点