古诗四首-作业.docVIP

第四课　古代诗歌四首 一、基础知识 1. 给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。 沧海( ) 澹澹( ) 竦峙( ) 萧sè( ) 枯ténɡ( ) 行舟( ) 2. 请用“/”标出下列诗句的朗读节奏。 (1)树 木 丛 生，百 草 丰 茂。 (2)杨 花 落 尽 子 规 啼。 (3)乡 书 何 处 达?归 雁 洛 阳 边。 (4)夕 阳 西 下，断 肠 人 在 天 涯。 3. 解释下列加点的词。 (1)东临碣石( ) (2)水何澹澹( ) (3)山岛竦峙( ) (4)幸甚至哉( ) (5)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄( ) (6)次北固山下( ) (7)客路青山外( ) (8)海日生残夜( ) (9)断肠人在天涯( ) 4. 文学常识填空。 (1)《观沧海》的作者是　 　，《观沧海》是其诗《　 　》的第一章。 (2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是　 　，他是继　 之后伟大的浪漫主义诗人。 (3)《次北固山下》是　 　代诗人王湾在江南写的一首　 　(主题)诗。 (4)《天净沙﹒秋思》是一首　 　，选自《　 　》，“天净沙”是　 　，“秋思”是　 　。作者是　 　，号东篱，　 代戏曲作家、散曲家。 5. 下面句子不是对偶句的一项是( ) A. 潮平两岸阔，风正一帆悬。 B. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 C. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 D. 树木丛生，百草丰茂。 6. 名句理解默写。 (1)《观沧海》中写海上风大浪大，逼真地展现出大海波澜壮阔的气势的诗句是：　 　，　 　。 (2)《观沧海》中，通过丰富奇特的想象创设宏伟意境，表现了诗人吞吐日月的博大胸襟的诗句是：　 　，　 　，　 　，　 　。 (3)古人论诗有云：“一切景语皆情语。”意即描写景物也是为了抒情。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中可为例的一句是：　 　。 (4)《次北固山下》中借时序的交替来写诗人对故乡的思念之情的诗句是：　 　，　 　。 (5)《天净沙﹒秋思》中点明主旨，直接道出天涯游子之悲的句子是：　 　，　 。 二、课内阅读 (一)阅读《观沧海》，完成7－10题。 7. 本诗以“　 　”字领起全篇，先写　 　景，再写　 　景，借景抒情，表现了诗人　 　。 8. 这首诗的感情基调是　 　的，历来被视为“建安风骨”的代表作。 9. 诗中描写沧海景象，有动有静，如“　 　”写的是动景，“　 　”写的是静景。动静结合，显示了大海的辽阔和威严，也展现了大海的惊人力量和宏伟的气象。 10. 谈谈你对“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”的理解。 (二)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成11－14题。 11. 诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪? 12. 下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A. 诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 B. 次句点题，“闻道龙标”和“过五溪”都要轻读，五溪在当时是偏远之地，要传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 C. 诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。 D. 诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。 13. 首句以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意? 14. 在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。 (三)阅读《次北固山下》，完成15－17题。 15. 从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中?这首诗表达了诗人怎样的思想感情? 16. 颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，“潮平”，　　 ，“风正”，