学前儿童音乐游戏.pptx

Preschool childrens games《学前儿童游戏》任务3音乐游戏设计、组织与指导 音乐游戏设计、组织与指导01音乐听觉游戏目录02 节奏游戏03歌唱游戏04舞蹈游戏 一、 音乐听觉游戏 一、音乐听觉游戏音乐是听觉艺术各种音乐活动都离不开听觉，音乐听觉能力是形成各种音乐能力的前提条件和基础。 一、音乐听觉游戏什么是音乐听觉游戏？让幼儿用耳朵充分感受自然产生的和人创造的各种音响效果，从音响的旋律、音色、节奏等方面“触摸”音乐语言。 一、音乐听觉游戏音乐听觉游戏的指导0102小班：采用直观教具，通过游戏让幼儿辨别各种人、物体及简单打击乐器发出的声音，培养他们听辨声音的能力。中、大班：培养幼儿的音乐听觉能力，以及建立在音乐听觉基础上的感受音乐情绪、理解音乐的能力。 二、 节奏游戏 二、节奏游戏节奏是音乐构成的要素。节奏可以脱离旋律而存在，而旋律必须依靠节奏而生存。因此，培养节奏感是幼儿音乐教育中最重要的内容之一。节奏感的获得必须通过肌肉反应来感知，依靠身体高度协调的动作来感觉，因此，节奏游戏强调身体动作的节奏体验。 二、节奏游戏 节奏游戏的指导01从体验稳定旋律、感受节拍开始。02感知节拍的强弱变化，理解节拍的特征。03正确感知音符节奏的时值关系。走走跑跑“慢走”-2分音符“走”-4分音符“跑”-8分音符“快跑”-16分音符节奏游戏内容渐进的层次 三、歌唱觉游戏 三、歌唱游戏歌唱，如同鸟类的鸣叫一般，是人类发自本性和本能的一种嗓音游戏，人们通过歌唱获得了身心的愉悦和满足。歌唱游戏旨在通过游戏让幼儿享受唱歌的乐趣，培养音乐感受力，发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力。 三、歌唱游戏 歌唱游戏的指导0102可以准备一些适宜的童声歌曲，在幼儿自由玩耍时反复播放，让幼儿在“耳熟能详”的基础上“自然而然”地学会这些歌。注意掌握幼儿连续唱歌的时间：小班不超过6-7分钟；中大班不超过10-15分钟。 四、 舞蹈游戏 四、 舞蹈游戏舞蹈是用身体的姿态和动作进行的一种综合造型活动。舞蹈游戏主要是发掘幼儿手舞足蹈的本领，提高身体动作的协调性，发展想象力和动作表现力。 四、 舞蹈游戏舞蹈游戏的指导0102以身体动作为主的舞蹈游戏，要重视各个身体动作本身的协调，还要注意动作与音乐伴奏的充分协调。可要求幼儿在模仿动作的基础上创造性地用自己的方式来表达一定的情感。