学前儿童结构游戏—结构游戏的教育作用.pptx

任务2 结构游戏的教育作用 任务2 结构游戏的教育作用 01 有利于培养儿童的肌肉能力和手眼协调能力 02 有利于培养儿童的观察力和思维能力 03 有利于培养儿童坚强的意志品质 04 有利于提高儿童的审美能力 05 有利于丰富儿童的生活经验 一、有利于培养儿童的肌肉能力和手眼协调能力 一、有利于培养儿童的肌肉能力和手眼协调能力 眼睛观察的结果是指导儿童动手选择和拼搭结构材料的先决条件。 儿童不断地操作各种结构材料，极大地锻炼了儿童的小肌肉动作的协调性和灵活性。 一、有利于培养儿童的肌肉能力和手眼协调能力 用手不停地摆弄各种操作材料； 用眼睛观察操作材料的拼搭方法、色彩搭配等因素，力求实现构造物的成功搭建。 结构游戏 过程中 二、有利于培养儿童的 观察力和思维能力 二、有利于培养儿童的观察力和思维能力 结构游戏需要儿童通过细致的观察和缜密的思考，最终将操作材料运用结构力学、色彩搭配等多种建构常识有机组成某一结构物的过程。 三、有利于培养儿童坚强 的意志品质 三、有利于培养儿童坚强的意志品质 01 02 结构游戏为儿童提供了更多合作游戏的机会，是儿童学会共同协商、分工合作的过程，利于培养儿童的集体观念和合作意识。 一个结构物的成功搭建需要几十个结构元件的有机结合才能成功，需要儿童表现出极大的细心、耐心和恒心。 四、有利于提高儿童的 审美能力 四、有利于提高儿童的审美能力 结构游戏是一种创造美的艺术过程，结构物的成功搭建，必定是在外形、色彩、比例等方面符合美观、协调、对称的审美要求。 通过将自身审美情趣付诸实践与欣赏他人作品的审美感受，提高自身审美能力。 五、有利于丰富儿童的 生活经验 五、有利于丰富儿童的生活经验 儿童创造的结构物来源于儿童对现实生活中某一物体或任务的观察和感受。因此儿童对现实世界的认识和对生活的已有经验是结构游戏的基础。