学前儿童音乐欣赏活动—学前儿童音乐欣赏活动的内容.pptx

5.3学前儿童音乐欣赏活动的内容 1倾听周围环境的声音大自然的声音：风声、雨声、雷声等。日常生活的声音：说话声、做饭声、脚步声等。人体发出的声音：拍手、跺脚、踏步等。 2记忆声音如教师做一些简单的身体不同部位打击，让幼儿记忆不同身体部位打击的音色，并且能够准确地模仿出来。3录音可以录制一些生活中常见的声音片段，让幼儿体验、感受、分辨不同的音色，并且能够说出都有哪些声音。一、倾听声音 音乐欣赏作品的内容要求 如《奥特曼》《小公主苏菲亚》《熊出没》等。音乐欣赏作品的形式要求 如《我的好妈妈》《人人夸我好儿童》《小白船》等。音乐欣赏作品的质量要求 如中国民歌《茉莉花》等。音乐欣赏作品的题材要求 电影《音乐之声》音乐作品《孤独的牧羊人》欣赏音乐作品 动作材料的选择 视觉材料的选择 语言材料的选择 选择动作材料时，要注意所选动作应与音乐的节奏、旋律、结构、情感等方面保持一致。这样，儿童对所欣赏的音乐才能产生更深刻、更全面的认识，并逐步意识到音乐与动作之间的内在联系。视觉材料是指形象、具体地反映音乐的形象、内容、结构及节奏特点的可视材料。它可以是图片、幻灯录像或者玩教具等。在选择视觉辅助材料时，需注意提供的视觉材料本身的线条、构图、造型、色彩、形象等必须与音乐的性质相吻合。语言材料是指富有音乐所表达的意境的形象性的有声文字材料。它可以是故事、散文、谜语、诗歌或儿歌、童谣等。二、音乐欣赏辅助材料的选择 音乐作品能感动教师自己 音乐作品的题材内容应贴近幼儿的生活 音乐作品应符合学前儿童的心理特征 1三、选择音乐欣赏作品应注意的问题 32 2341了解乐器名称 音乐作品名称、内容、表现形式 分辨人声与乐器的音色 根据音乐作品展开联想 四、音乐欣赏的简单知识技能