学前儿童打击乐—学前儿童小班打击乐演奏活动设计与组织.pptx

学前儿童小班打击乐演奏活动设计与组织 小班幼儿打击乐演奏教学目的01小班幼儿打击乐演奏活动流程建议02小班打击乐演奏活动教学案例分析03目 录 页 小班幼儿打击乐演奏教学目的（1）学习几种打击乐器（如串铃、铃鼓、有硬把的碰铃、鼓等可用臂的大肌肉动作演奏的乐器）的基本奏法，学会用适中的力量演奏。（2）了解乐器的名称并初步学习辨别其音色特征，在教师指导下初步体会创造性变化演奏方案的乐趣。（3）尝试独立随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏，努力在集体中合拍地随简单歌曲或乐曲齐奏。（4）初步学会根据指挥手势开始和结束演奏。（5）喜欢演奏打击乐器，喜欢参与集体的演奏活动。（6）了解打击乐器演奏活动中必须遵守的基本规则—— 如何取放 乐器，如何根据指挥的 要求进行演奏，活动过程中不 得随便玩弄 乐器等。（7）在教师指导下集体发放、收取和分类收藏 乐器，了解爱护乐器的一般知识。（8）学会演奏一定数量的打击乐曲。 小班幼儿打击乐演奏活动流程建议乐器的选择需要考虑幼儿的 年龄 特点，需要考虑幼儿 抓握 及使用乐器的难度适 宜性。 抓握 方法和使用乐器方法一致时，幼儿较容易掌握 ，反之则难；若活动中乐器的使用方法有两种，教师可以考虑 用辅助材料 帮助幼儿减轻抓握乐器的困难，降低幼儿调控的困难。 小班打击乐演奏活动教学案例分析谱例 STEP1幼儿随乐边念儿歌边做动作，并在音乐的最后念咒语“变变变”。变出不同的乐器，成为幼儿随后的练习场地。在魔法中变出铃鼓，幼儿尝试在铃鼓上玩“小手变变变”的游戏。幼儿探索通过敲、抓、拨铃鼓的不同部位，铃鼓可以发出不同的声音。教学目标 STEP2STEP3STEP4 123++用自然的声音随乐念儿歌，学习听前奏整齐的开始演奏。在尝试按乐曲的节奏用乐器敲打的过程中，感受一拍一下均匀的节奏。愿意参与集体打击乐演奏活动，初步听音乐信号开始和停止打击乐演奏。活动目标 物质准备人手一件铃鼓（穿绳子，可挂胸前）；座位排成半圆。活动音乐。经验准备幼儿已经学会“小手变变变”的手指游戏。活动准备 504030201回忆儿歌（故事）导入幼儿创编动作匹配音乐增加乐器活动过程 活动建议1、本活动是借助手指游戏引导幼儿在情境中探索铃鼓发声方法的游戏，改为其他有探索空间的乐器也是可以的。2、在师幼合力变出身体部位的运动场时，可以让幼儿充分表达，让幼儿说一说想把运动场变到身体的什么部位。并感受儿歌与动作的相匹配。 小班幼儿的演奏活动中，乐器的选择需要考虑幼儿的年龄特点，首先需要考虑幼儿抓握及使用乐器的难易度。若活动中乐器使用方法有两种，教师可以考虑用辅助材料帮助幼儿减轻抓握乐器的困难，降低幼儿调控的困难。在本案例中为了降低幼儿控制乐器的难度，教师在铃鼓上拴了一根绳子，套在幼儿的脖子上，这样幼儿的双手就可以解放出来，随乐做动作，玩游戏。当我们降低了抓握乐器的难度，在使用乐器的过程中，就可以有适当的难易度提升，保证幼儿的情绪在适宜的兴趣氛围中。 从幼儿刚刚进入小班开始，教师就应该注意帮助幼儿学习良好的收拾摆放乐器，通过每次活动一惯的引导，帮助幼儿养成自己收拾摆放乐器的方法，不同的乐器应放在不同的筐子中，帮助幼儿形成分类摆放乐器，爱惜乐器的意识和习惯。同时，通过每次活动的指导，逐步帮助幼儿养成正确使用乐器，努力发出和谐音效的习惯，为中大班幼儿在奏乐活动中进行有意识的创意，打下良好的基础。