三年级上册 课文4 古诗三首.docxVIP

三年级上册 课文4 古诗三首 三年级上册课文4古诗三首 三年级上册课文4包含了三首脍炙人口的古诗，分别是《赠刘景文》、《山行》和《夜书所见》。这三首诗歌均具有独特的文化内涵和深刻的人生哲理，为我们描绘了自然风光和人生百态。 首先，我们来看《赠刘景文》。此诗是宋代诗人苏轼的作品，旨在送给好友刘景文。诗歌描绘了秋天的景象，如“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”。诗人通过描绘秋天枯萎的荷叶和残败的菊花，表达了对好友的惋惜之情。同时，诗句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”则是在鼓励好友在困境中保持乐观，抓住美好的时光。 其次，《山行》是唐代诗人杜牧的杰作，描绘了深秋的山林景色。诗人乘坐马车，沿着蜿蜒的山路行进，眼前的景色令他心旷神怡。他看到山林中的枫叶在秋风的吹拂下变得红艳如火，不禁感叹“霜叶红于二月花”。此外，诗句“远上寒山石径斜，白云生处有人家”则描绘了山间的屋舍和隐居者，表达了诗人对这种闲适生活的向往。 最后，《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的作品，通过夜间的书写表达了他的内心世界。诗歌描绘了夜晚的寂静和书写的孤独，如“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”。此时，诗人想起了远方的家人和朋友，不禁感慨万千。然而，他并没有沉溺于悲伤之中，而是通过书写来倾诉自己的情感，如“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”。整首诗歌情感真挚，书写流畅，反映了诗人内心的坚强和勇敢。 这三首古诗各有特色，通过描绘自然风光和表达内心情感，深刻地反映了人生的意义和价值。在阅读这些诗歌时，我们不仅能够感受到古人的智慧和才情，更能够在其中寻找到自己生活的启示和指引。 在《赠刘景文》中，苏轼以秋天的景象为背景，通过赠诗的形式表达了对好友的惋惜之情。同时，他鼓励好友在困境中保持乐观，抓住美好的时光。这一主题启示我们，即使在逆境中，也要保持积极向上的心态，珍惜眼前的美好。 《山行》中，杜牧以山行为主线，通过对山林秋景的描绘表达了对闲适生活的向往。诗中的“霜叶红于二月花”更是成为了经典的描写秋色的名句。阅读这首诗，我们不禁要思考：在繁忙的现代生活中，我们是否也应该给自己留一份闲适的时间，去欣赏身边的美景，去感受季节的变化？ 《夜书所见》中，叶绍翁通过夜间的书写表达了内心的孤独和思念之情。诗中的“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”表达了诗人的期待和希望。这首诗告诉我们，即使在孤独和困境中，我们也要保持对未来的期待和希望，勇敢地面对生活的挑战。 总之，这三首古诗都是经典之作，具有很高的艺术价值和深刻的人生哲理。通过阅读这些诗歌，我们不仅能够增长知识，更能够在心灵上得到启示和滋养。在繁忙的生活中，让我们偶尔停下脚步，阅读这些古诗，去感受古人的智慧和情感，去体验自然的美丽和人生的价值。