1~岁儿童的艺术创意.pptx

1.5-2岁儿童的艺术发展概述 我们能够了解到婴幼儿1岁时,其主体性得到了进一步的发展。他们已经能区分由自己做出的活动与他人做出的活动的区别，对镜像自我与活动中的自己之间的关系有了清楚的知觉，说明婴幼儿已经能把自己与他人分开，主体自我得到明确的发展。1.5-2岁儿童的艺术发展概述 1.5-2岁儿童的艺术发展概述随着认知能力、言语能力的发展，婴幼儿开始认识自我，开始有独立意识，知道自己的名字，并能用自己的名字称呼自己，这表明他们开始把自己作为一个整体区别于他人。开始认识自己的身体和身体的有关部位，如“幼儿的耳朵”等，还能意识到自己身体的感觉如“幼儿疼”等。他们能逐渐感受自己的动作和力量，如用手把玩具打开，用脚把球踢走等。 1.5-2岁儿童的艺术发展概述1.5~2岁的时候，婴幼儿已能认识到自己是一个独立的人，知道自己是自己，别人是别人，把自己当成一个独立的个体来看待，他们对自己的认识更多的是对自己形象的认识。这个阶段的婴幼儿能根据面部特征的不同来区分自己的形象和他人的形象，知道自己长什么样子。 1.5-2岁儿童的艺术发展概述综上所述，婴幼儿的自我认知能力是在与外界客体(镜像自我)的相互作用中产生的。这种自我认知能力的发展，会帮助婴幼儿在处理自己与外界事物、自己与他人的关系时更接近社会通例，更符合社会交往准则。 1.5-2岁儿童的艺术发展概述1.5-2岁儿童的艺术发展可选择的美工活动目标主要有以下几个方面：(1)感知颜色的差别，能辨认4种~6种不同的颜色。(2)培养绘画兴趣,掌握运笔涂色,学会画横线、竖线,学画一些简单的物体。(3)在教师的指导和帮助下，学会通过捏、揉、压等方法,用橡皮泥做一些简单的物品,初步掌握印章画的简单图案安排。(4)学习折纸,能进行简单的手工粘贴,具有初步的动手能力。(5)掌握连点画图的基本技巧,能完成简单的拼图。