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第三节 幼儿德育
学前教育学
03
幼儿德育
幼儿德育的概念
幼儿德育的特点
幼儿德育的内容
幼儿德育的实施途径
幼儿德育的概念
幼儿德育的实质是道德的去自我中心化和社会道德的内在化过程
个体的道德认识与外部道德准则之间的矛盾是幼儿道德发展的动力
幼儿德育的形式必须与幼儿道德发展水平相匹配
幼儿德育具有连续性和反复性特点
幼儿德育应以培养幼儿的道德性为主要内容，包括规范人和发展人两个方面。
教师在选择德育内容时要遵循由浅入深，由具体到抽象，由无律、他律到自律的心理发展规律，体现幼儿德育内容的层次性。
幼儿的德育应该包括以下内容：
文明习惯和基本行为规范的教育
集体主义以及爱国主义教育
公民素养教育
培养幼儿良好的个性品质
创设德育环境，以师幼平等对话为基础，发挥幼儿道德学习的主体性
德育贯串一日生活之中，渗透在游戏中
整合多种教育资源，充实和丰富幼儿的体验，提升幼儿的道德品质
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